【正文】 . . . .技巧第一套組合動作單元教學設計前滾翻——交叉腿轉體180度——后滾翻——肩肘倒立（2秒）——經單肩后滾翻成單腿跪撐平衡（2秒）——跪立——跪跳起——挺身跳學校名稱：河南省洛陽市偃師山化四中 任課教師：丁香鴿 指導教師：武志軍 授課年級：七年級 (女生） 學生人數：32人 指導思想本單元計劃的指導思想是以“健康第一”為宗旨，以課程標準的基本理念為依據，以優(yōu)化體育教學過程為手段，運用合理、有效的教學方式，激發(fā)學生學習的興趣，調動學生的參與熱情。采用形式多樣、活潑的方式進行分層教學，通過各種技巧練習對發(fā)展學生的人體力量、靈敏、柔韌、協(xié)調等素質，提高身體技能狀況，培養(yǎng)意志品質。在此基礎上，以學以致用為紐帶，擺正教師指導和學生主體的收放關系，引導其認識到所學內容的價值。運用直觀的評價方式，促其更好的掌握基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、合作意識和安全意識的初步建立。二、教學目標結合水平四學段的具體要求，我制定了技巧第一套組合動作單元學習目標。認知目標：了解技巧項目的基本知識以及技巧項目對身心發(fā)展的作用和意義。技能目標：通過學習，使學生基本上能正確掌握技巧第一套動作，85%的學生能完成正確組合動作。情感目標：培養(yǎng)學生團結協(xié)作、互相幫助的品質。三、教材內容第一套組合動作是人教版《體育與健康》體操——技巧中的教學內容。它是技巧項目中學習較復雜動作的基礎，也是生活中自我保護的一種方法。因此，在教學中指導學生掌握正確的動作方法，強化運用運動進行自我保護是本單元的主要目的。輔教材障礙跑是在快速跑中運用合理的方式、方法越過若干個障礙的運動項目，練習障礙跑能掌握日常生活中的實用技能，增強個人的自尊和自信。四、學情分析本單元的授課對象是七年級女生。學生年齡小，興趣遷移比較快，注意力很容易分散，因此在教學中安排了趣味性和靈活運用的運動形式調動和保持學生的運動興趣。由于七年級的學生體操基礎較差，整體身體素質一般，因此我選擇了技巧第一套組合動作這個教材。五、教學重點、難點 重點：技巧第一套組合動作的動作方法難點：保護與幫助，動作的完整性和連慣性及身體的協(xié)調用力。六、教學學時分配與教學組織形式（見下表）本單元主要特點是讓學生在一種緊張而又愉快的氛圍中接受學習，充分享受體育運動帶來的快樂。本單元課時一共是6節(jié)課，分為新授課、復習課和檢查課三部分，其中新授課是教學技巧中前滾翻——交叉腿轉180度——后滾翻——肩肘倒立——單肩后滾翻成單腿跪撐平衡——跪立——跪跳起——挺身跳以及整套技巧動作的鏈接；復習課主要是針對檢查考試的整套動作的復習課程；檢查課是為了檢查學生對整個上課學習情況的總結，具體設計見下表：教 學內 容技巧中的前滾翻教學動作復習技巧中的前滾翻教學動作，學習交叉轉體180度——后滾翻復習交叉轉體180度——后滾翻，學習肩肘倒立復習肩肘倒立，學習單肩后滾翻成單腿跪撐平衡復習單肩后滾翻成單腿跪撐平衡，學習跪立——跪跳起——挺身跳組合動作單元教 學目標認知目標：了解技巧項目的基本知識以及技巧項目對身心發(fā)展的作用和意義。技能目標：通過學習，使學生基本上能正確掌握技巧第一套動作，85%的學生能完 成正確組合動作。情感目標：培養(yǎng)學生團結協(xié)作、互相幫助的品質。課 次教學內容教學目標重難點1技巧中的前滾翻教學動作認知目標：通過學習，使學生了解前滾翻的動作方法。技能目標：通過學習，使85%的學生前滾翻時動作能做到正確、協(xié)調。情感目標：增強學生自信心及安全意識，提高自我保護的能力。 重點：蹬腳用力、團身緊、速度快 難點：動作連貫、身體協(xié)調用力2復習技巧中的前滾翻，學習交叉轉體180度——后滾翻引導學生復習前滾翻，了解學生的實際水平。根據學生的實際情況有針對性的進行講解、示范。對幫保的問題重點提出。依據共性問題，運用相應手段進行改進。 重點：中間過程的交叉腿和轉體180度 的動作。 難點：后滾翻的動作協(xié)調、連貫3復習交叉轉體180度——后滾翻，學習肩肘倒立充分激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮學生參與活動的積極主動性。80%的學生基本學會肩肘倒立, 并學會保護和幫助的方法。發(fā)揮學生的積極性、想象力和合作精神。 重點：壓臂舉臀，兩肘內收撐腰。 難點：伸髖立腰，動作連貫優(yōu)美。4復習交叉轉體180度——后滾翻，學習單肩后滾翻成單腿跪撐平衡培養(yǎng)學生積極參與的興趣，促進學生經常參加體育鍛煉。通過對單肩后滾翻成單腿跪撐的學習，理解技巧的動作概念。提高學生協(xié)調性，靈活性和平衡定向能力。 重點：軀體后滾要有速度，收腹舉腿翻 臀、換掌要快，推撐要及時有力，經一側肩翻滾時，頭要向異側屈，同側臂側伸，異側臂屈肘于肩上推手，同側腿跪撐，異側腿后舉。 難點：收腹舉腿翻臀、頭手協(xié)調配合經 過單肩向后滾翻是這個動作的難點。5復習單肩后滾翻成單腿跪撐平衡，學習跪立——跪跳起——挺身跳 通過課堂學習，使學生了解跪跳起、挺身跳的動作技術。練習學生的柔韌和協(xié)調能力 重點：培養(yǎng)學生自信心，掌握動作技術 難點：動作的連慣性 6 組合動作對所學動作進行復習，把動作組合完成一套動作。發(fā)展社會適應能力，能與集體保護協(xié)同一致，團結互助，互幫互學。 重點：啟發(fā)引導學生獨立完成動作 難點：維持身體重心的平衡 技巧第一套組合動作課時計劃（教案）學校名稱：河南省洛陽市偃師山化四中 年級：七年級 （女生） 人數：32人 任課教師：丁香鴿 指導教師：武志軍 指導思想本課指導思想是以“健康第一”為宗旨，以課程標準的基本理念為依據，以優(yōu)化體育教學過程為手段，運用合理、有效的教學方式，激發(fā)學生學習的興趣，調動學生的參與熱情。采用形式多樣、活潑的方式進行分層教學，通過各種技巧練習對發(fā)展學生的人體力量、靈敏、柔韌、協(xié)調等素質，提高身體技能狀況，培養(yǎng)意志品質。在此基礎上，以學以致用為紐帶，擺正教師指導和學生主體的收放關系，引導其認識到所學內容的價值。運用直觀的評價方式，促其更好的掌握基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、合作意識和安全意識的初步建立。二、教學目標認知目標：通過學習，使學生了解前滾翻的動作方法。技能目標：通過學習，使85%的學生前滾翻時動作能做到正確、協(xié)調。情感目標：增強學生自信心及安全意識，提高自我保護的能力。三、教材內容本節(jié)課是人教版《體育與健康》體操——技巧單元中的教學內容。前滾翻是技巧單元中學習較復雜動作的基礎，也是生活中自我保護的一種方法。因此，在教學中指導學生掌握正確的動作方法，強化運用運動進行自我保護是本節(jié)課的主要目的。輔教材障礙跑是在快速跑中運用合理的方式、方法越過若干個障礙的運動項目，練習障礙跑能掌握日常生活中的實用技能，增強個人的自尊和自信。四、學情分析本課的授課對象是七年級女生。學生年齡小，興趣遷移比較快，注意力很容易分散，因此在教學中安排了趣味性和靈活運用的運動形式調動和保持學生的運動興趣。由于七年級的學生體操基礎較差，整體身體素質一般，因此我選擇了前滾翻這個教材。教學內容前滾翻障礙跑教學重點蹬腳用力、團身緊、速度快教學難點動作連貫、身體協(xié)調用力教學目標認知目標：通過學習，使學生了解前滾翻的動作方法。技能目標：通過學習，使85%的學生前滾翻時動作能做到正確、協(xié)調。情感目標：增強學生自信心及安全意識，提高自我保護的能力。課的結構課的內容組織教師與要求運動量教師活動學生活動時間次數準 備 活 動 階 段 體育委員整 隊報告人數師生問好提出本次課的目標和要求檢查服裝，安排見習生慢跑：方法：教師帶領學生成一路縱隊，利用場地器材進行蛇形跑、后踢腿跑的練習，老師用語言提示學生換動作。熱身操：頭部運動擴胸運動振臂運動腹背轉體運動踢腿運動手腕腳踝運動輔助練習： 高人矮人集合整隊提出本課內容口令指揮要求：精神飽滿、聲音洪亮、衣冠整齊。組織：如右圖二 全班以一列縱隊，由教師帶領完成。組織： 全班集體進行教法與步驟：（1）示范帶操（2）口令指揮教師講解要求重點：團身緊體委四列橫隊整隊及報告人數要求：快靜齊組織：如圖一X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 圖一 △組織：如圖二要求：靜齊，速度適中組織如圖一要求：?認真跟練?聽口令指揮練習學生進行練習1分鐘3分鐘2分鐘2分鐘13至514 8拍4至6課的結構課的內容組織教師與要求運動量教師活動學生活動時間次數基本活動階段段前滾翻動作要領：蹲撐、提臀、兩腳蹬地，同時屈臂、低頭、含胸，用頭的后部、背、腰、臀依次觸墊前滾，當滾過背時，兩手迅速抱腿跟上體，成蹲撐姿勢。重點：蹬腳用力、團身緊難點：動作連貫、身體協(xié)調用 力組織：全班分4組由組長保護進行練習。教法與步驟：?學生示范，教師糾錯并示范講解正確動作?教師演示：圓形物體和方形物體，哪個物體滾的遠？設下疑問讓學生思考?“看誰滾的圓”練習，教師指揮學生分組練習并用學生保護幫助。（反復練習，解決重點中的團身緊）④“低頭看天空”根據墊子的坡度結合所發(fā)圖片進行重復練習。(解決本節(jié)課的重、難點，且使學生更加明確動作要領）保護與幫助：保護時，單膝跪于練習者側前方，一手扶其背部，一手扶其臀部。⑤講評并示范⑥對比鼓勵⑦分層練習，有坡度與沒坡度的墊子。⑧表演或創(chuàng)新組織：學生練習圖形如圖二講解示范圖形▲學練法與步驟：學生示范認真觀看理解動作要領要求：積極思考、集體研究、合作學習，注意安全，組長做好保護幫助。聽指揮練習并聽講解糾錯，回答問題。要求：積極練習 20分鐘5至7次時 間課 的 內 容組織教法與要求時間次 數教師活動學生活動基本活動階段障礙跑（30米障礙）體操墊體操凳跨欄標志桿傳遞奧運圣火過程：用前滾翻過墊，跑過獨木橋，跨過欄架，繞過標志桿，跑回隊伍。組織：自行設計過障礙順序，將學生分成人數相等的四路縱隊站起點線后，各組根據自己組排的器材順序進行，在終點繞過標志桿后跑回將火炬（接力棒）傳給第二人后站隊尾，依次類推，看哪組時間最短。在第一次試練之后進行調整，第二次試練之后進行三次計時跑，看哪組時間最短為勝。教法與步驟：講解示范要求指揮練習并判 定勝負要求：強調跑動時的安全，指揮學生適當。練習時銜接先慢后中速，比賽快速。注意安全。 X X X XX X X XX X X XX X X XX X X X X X X X X X X X X X X X 12分鐘5恢復身心階段放松練習“氣球充氣”方法：略課堂小結安排學生收回器材宣布下節(jié)課的內容師生再見組織學生進行放松練習。要求：認真積極主動放松，學生積極主動歸還器材。組織如下圖：X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △5分鐘3至51場地器材籃球場地1塊 墊子5塊 跨欄架4副 體操凳4條 標志桿4根 預計心率125—135次/分預計密度30%—40%技巧第一套組合動作單元說課稿前滾翻——交叉腿轉體180度——后滾翻——肩肘倒立（2秒）——經單肩后滾翻成單腿跪撐平衡（2秒）——跪立——跪跳起——挺身跳學校名稱：河南省洛陽市偃師山化四中 任課教師：丁香鴿 指導教師：武志軍 授課年級：七年級 （女生） 學生人數：32人 [緊扣特點說教材]一、教材內容第一套組合動作是人教版《體育與健康》體操——