陶泥的世界教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-29 12:54 本頁面
【正文】 《泥條盤筑法》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱泥條盤筑法使用教材美術(shù)授課教師李璐課時(shí)2課時(shí)，80分鐘授課對(duì)象學(xué)前教育二年級(jí)班級(jí)人數(shù)42設(shè)計(jì)思想：在傳統(tǒng)的美術(shù)手工課堂中往往存在這些問題：由于班級(jí)人數(shù)多，教師教學(xué)展示太局限，對(duì)教師的手工示范，學(xué)生看不清楚，教學(xué)知識(shí)不能及時(shí)傳遞給每一位學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，需要教師一對(duì)一輔導(dǎo)，由于人數(shù)多，無法顧及所有學(xué)生；針對(duì)學(xué)生制作過程中存在問題，教師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決。為解決以上問題，我結(jié)合信息化手段設(shè)計(jì)了本課內(nèi)容。通過圖片、視頻等信息化手段將理論知識(shí)具體性化、形象化，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，邊看邊做，體現(xiàn)了“做中學(xué)，做中教”的教學(xué)理念。通過設(shè)置問題，學(xué)生討論，分組合作，自主探究實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)順利突破教學(xué)重難點(diǎn)。 一、教學(xué)內(nèi)容分析《泥條盤筑》課程是學(xué)前專業(yè)二年級(jí)上學(xué)期開設(shè)的必修課，選用許大格主編，高等教育出版社出版的《美術(shù)》。全書分為五模塊，本課是第三模塊第二課。這個(gè)內(nèi)容是整門課程的核心內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)泥條盤筑的方法，使用正確的技法，獨(dú)立制作陶泥作品。本課內(nèi)容既是平面工藝品制作的延續(xù)，又為立體工藝品制作奠定基礎(chǔ)。本課計(jì)劃2課時(shí)。二、教學(xué)對(duì)象特征分析（學(xué)情分析）教學(xué)對(duì)象為本校二年級(jí)學(xué)前專業(yè)學(xué)生，具有以下特點(diǎn)：全班都是女生，她們不理解抽象的知識(shí)概念，厭煩枯燥的知識(shí)定義。喜歡手工課。學(xué)習(xí)一年的美術(shù)基礎(chǔ)課，有一定在審美能力，有很強(qiáng)的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解泥條盤筑的特點(diǎn)，掌握泥條盤筑的方法。能力目標(biāo)：利用泥條盤筑法獨(dú)立制作陶泥作品。情感目標(biāo)：觀察身邊事物將生活中的情感融入作品中，設(shè)計(jì)出有自己特色的作品。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)了解泥條成型的特點(diǎn)、掌握泥條盤筑的方法。解決策略：利用圖片展示泥條盤筑作品，加深學(xué)生印象；通過教學(xué)視頻，學(xué)生學(xué)習(xí)泥條盤筑方法。難點(diǎn)制作過程的手法正確性。解決策略：大多數(shù)學(xué)生學(xué)生初次盤泥時(shí)，為了求快，在制作過程中往往忽略了壓實(shí)這一步驟，通過正誤手法視頻對(duì)比，學(xué)生加
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