陳情表教案3(已修改)
2025-04-29 12:53 本頁面
【正文】 精品資源歡迎下載《陳情表》教案3教學(xué)目的：；，脈絡(luò)分明，陳情于事、寓理于情的構(gòu)思藝術(shù)和駢散結(jié)合形象生動的語言藝術(shù)；；教學(xué)時數(shù)：二課時。第一課時教學(xué)要點：，背誦第一、三段，整體感知課文大意；。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入課題以簡介作者及后人對該文的評價導(dǎo)入。李密自幼喪父，母改嫁，賴祖母劉氏撫養(yǎng)無人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于鄉(xiāng)里。李密為人剛正，頗有文名，年輕時曾仕蜀漢，表現(xiàn)出相當(dāng)高的外交才能。晉武帝為穩(wěn)定局勢，打起了“以孝治天下”的旗號。為此李密曾被地方推薦為“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去應(yīng)召。后來晉武帝征召他為太子洗馬，催逼甚緊，于是寫下了《陳情表》這篇表文，再次以祖母年高無人奉養(yǎng)為理由婉言辭謝。文章言辭懇切，真摯動人。人言讀《出師表》不哭者不忠，讀《陳情表》不哭者不孝。千百年來，人們常以忠則《出師》，孝則《陳情》相提并論，可見李密的《陳情表》具有相當(dāng)強烈的感人力量。二、熟讀背誦學(xué)生輕聲誦讀課文，對照注解，自己初步疏通課文；同時提醒學(xué)生注意以下詞句：○1注意以下加點字的讀音和在詞義：臣以險釁夙遭閔兇門衰祚薄日薄西山煢煢孑立床蓐猥以賤微生當(dāng)隕首責(zé)臣逋慢猶蒙矜育過蒙撥擢寵命優(yōu)渥期功強近終鮮兄弟除臣洗馬劉病日篤更相為命○2注意以下加點虛詞的詞義和用法：以：臣以險釁臣以供養(yǎng)無主猥以微賤臣具表以聞圣朝以孝治天下但以劉日薄西山臣無祖母，無以至今日○3注意以下加點的實詞：慈父見背二州伯牧所見明知形影相吊晚有兒息逮奉圣朝察臣孝廉舉臣秀才拜臣郎中拜表以聞尋蒙國恩除臣洗馬猶蒙矜育不矜名節(jié)愿乞終養(yǎng)聽臣微志庶劉僥幸不勝…之情臣之辛苦○4注意以下句式：是以區(qū)區(qū)不能廢遠。州司臨門，急于星火。簡要疏通以上詞句。指導(dǎo)學(xué)生朗讀全文，提醒學(xué)生注意各段的感情基調(diào)。第一段：凄苦，悲涼；第二段：感激，懇切；第三段：真摯，誠懇；第四段：忠誠，懇切，期待。指導(dǎo)學(xué)生背誦第一段。總起：臣以險釁，夙遭閔兇父死母嫁【生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志?！孔婺笓狃B(yǎng)【祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)?！可倌甓嗖 境忌俣嗉膊?，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。】無親無戚【既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外
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