連加連減教學案教學設計(已修改)
2025-04-29 12:45 本頁面
【正文】 .. . . . ..“基于標準的教學和評價“課堂教學設計參考模版一、教材分析 全單元教材主要由“7的認識和加減法”、“9的認識和加減法”、“10的認識和有關10的加減法”、“連加和連減”、“加減混合”等內容構成。這些內容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應用，而且也是學生進一步學習20以內數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎。本單元內容是全冊教材的重點內容之一，在整個小學數(shù)學教學中占有非常重要的地位。在教學中，可加強操作和觀察活動，高度重視學生對實物、模型、圖畫的深入觀察和學具的拼擺，引導學生親身經(jīng)歷觀察、操作的活動過程，讓他們在活動中建立起610的數(shù)的概念和加減法計算的知識表象，讓學生全面感受數(shù)概念的形成過程，通過多種途徑掌握加減法的計算方法，感受學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。因此610的各數(shù)的認識和加減法是本單元的重點。二、單元（章節(jié)）目標 1．學生熟練數(shù)出610各數(shù)，會讀、寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。 2. 學生掌握610數(shù)順序，會比較他們的大小，熟練的掌握10以內各數(shù)的組成。
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