解分式方程教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-04-29 12:34 本頁面
【正文】 《解分式方程》的教學(xué)設(shè)計邢臺縣皇臺底中學(xué) 李改增設(shè)計理念：《數(shù)學(xué)課程標準》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是在老師指導(dǎo)下，學(xué)生積極主動地掌握數(shù)學(xué)知識、技能，發(fā)展能力，形成積極、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。而教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從已有的數(shù)學(xué)現(xiàn)實出發(fā)，經(jīng)過自己的思考，得出有關(guān)數(shù)學(xué)結(jié)論，形成數(shù)學(xué)知識、技能和能力，發(fā)展情感態(tài)度和思維品質(zhì)。由此，我確定自己在本節(jié)課中起引導(dǎo)作用，依學(xué)生已有的數(shù)學(xué)實際，重新設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使整節(jié)課貫穿一條節(jié)節(jié)拔高的教學(xué)主線。而學(xué)生是這節(jié)課的主體，由他們探索問題，相互解答疑惑，達成共識，逐步形成知識點，再運用知識鞏固與提高。教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué)》（冀教版版）八年級上冊第十二章第四節(jié)（課本第18頁至20頁）。教學(xué)目標：：（1）熟悉解分式方程的步驟。（2）理解解分式方程時驗根的必要性。：會按照解分式方程的步驟解分式方程。：（1） 培養(yǎng)學(xué)生自覺反思求解過程和自覺檢驗的良好習(xí)慣，培養(yǎng)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。（2） 運用“轉(zhuǎn)化”的思想，將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程，從而獲得成就感和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信。老師引導(dǎo)學(xué)生自主探索分式方程的解法，將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程，在解題中親身體驗“轉(zhuǎn)化”思想。弄清了“轉(zhuǎn)化”的方向，也就明白了解分式方程的步驟，解題思路自然清晰，能力隨之形成。重點：，熟練掌握分式方程的解法。 。難點：如何將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程；體會分式方程驗根的必要性。學(xué)情與教材分析：我所任教的學(xué)生大多頭腦聰明，在老師適當?shù)囊龑?dǎo)下，有一定的探求新知識的能力。但基礎(chǔ)不夠扎實，如計算容易出錯、考慮問題不夠嚴謹?shù)?。另外在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)過《解一元一次方程》。對于《解一元一次方程》大部分同學(xué)已經(jīng)掌握，但由于是在七年級學(xué)習(xí)，有一定的時
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