自我分析報(bào)告文案(已修改)
2025-04-29 12:28 本頁(yè)面
【正文】 . . . . .自我分析報(bào)告安然摘要:青春期是我們每一個(gè)人必須經(jīng)歷的，我們從稚嫩走向成熟。涉世為深的我們，一腔熱血，沖動(dòng)急躁，情緒起伏大；從中學(xué)到大學(xué)，生活閱歷不斷豐富，對(duì)自我的了解不斷加深，有自己的看法與體會(huì)，學(xué)會(huì)控制自我的情緒。青春年少的我們，熱衷于人際交往，渴望美好的愛(ài)情，在一步步的成長(zhǎng)和發(fā)展中，塑造健康的人格，逐步完善自我。二十年的風(fēng)雨，我們有了很大的改變，隨著歲月的洗禮，我們漸漸成人，我們?cè)S多觀念、習(xí)慣開(kāi)始成形，從身體到心理，擺脫稚嫩，走向成熟。關(guān)鍵詞:自我 情緒 交往 成長(zhǎng) 人格 愛(ài)情觀 進(jìn)入大學(xué)，少了父母的約束，身心更加自由的同時(shí)，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，不少人都會(huì)迷茫，不知所措。大學(xué)，新的學(xué)習(xí)、生活的開(kāi)始，或許開(kāi)始時(shí)會(huì)有彷徨，隨著大學(xué)生活的進(jìn)行，我們終會(huì)由陌生到熟悉，從探索到掌握。大學(xué)期間，是我們?nèi)松罹实臅r(shí)刻，也是我們成長(zhǎng)、成才最重要的時(shí)期，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)排除學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的不利因素，發(fā)揮自身潛能，主動(dòng)塑造健康的人格，在學(xué)習(xí)大學(xué)相關(guān)課程的同時(shí)，關(guān)注自身的成才、完善自我，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。認(rèn)識(shí)自我每個(gè)人對(duì)自己的意識(shí)都不是生而有之，而是在學(xué)習(xí)、生活中不斷跌倒、不斷學(xué)習(xí)中形成和發(fā)展起來(lái)的。經(jīng)歷越豐富，對(duì)外界和自我的認(rèn)知就越深刻。從小時(shí)候一點(diǎn)一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)世界，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷解決問(wèn)題，漸漸地加深對(duì)世界的了解，對(duì)自我的認(rèn)知:清楚自己從哪里來(lái)，擁有什么樣的知識(shí)、技能，什么時(shí)候會(huì)開(kāi)心，什么時(shí)候會(huì)難過(guò)；知道未來(lái)的路該往哪兒走，明白自己需要什么。從小學(xué)到初中，再到高中，到如今的大學(xué)，每一步走來(lái)，都會(huì)有不同感受，回首往事，總是摸不去稚嫩和青澀；一路走來(lái)，總會(huì)有一些感動(dòng)留在記憶里，總會(huì)有難題困擾自我，新的時(shí)期有新的期望，也有新的憂愁。從青春期開(kāi)始，變得漸漸更加關(guān)照自我，也開(kāi)始關(guān)照異性，總希望得到他人的認(rèn)同，盡管不是現(xiàn)實(shí)；有時(shí)候，希望一切不要改變，有時(shí)候，又想逃離這一切。各個(gè)學(xué)習(xí)階段的變化，每一次的改變，不僅是生活體驗(yàn)上的變遷，更是心靈上的完善，很多時(shí)候，不想面對(duì)，但現(xiàn)實(shí)迫使我們必須面對(duì)。不管愿意與否，我們總在不斷發(fā)展中，或積極，或消極。正如“喜歡一個(gè)人”是四個(gè)不同時(shí)期一樣。生活就是期望與現(xiàn)實(shí)不斷妥協(xié)的過(guò)程。每個(gè)人都有不一樣的經(jīng)歷，自然會(huì)有千差萬(wàn)別的心理體驗(yàn)，盡管對(duì)于同一件事，不同的人也會(huì)有不一樣的想法和情緒。人體器官的復(fù)雜和社會(huì)上人與人千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系導(dǎo)
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