青少年優(yōu)秀心理咨詢案例(已修改)
2025-04-29 12:18 本頁面
【正文】 案例1疾病分類：其他1常見問題分類：學(xué)校心理問題（師生關(guān)系問題；道德危機(jī)問題）；子女教育問題治療方法分類：來訪者中心療法；家庭療法治療師：林紫1案例出處：徐光興，學(xué)校心理咨詢優(yōu)秀案例集，2000，上海教育出版社，P90102 1姓名：馬小武（化名）性別：男 年齡：151教育程度：初二社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位：家境尚可婚姻狀況：未婚 1外在表現(xiàn)：一雙大眼睛，在稚氣未脫的眼神中流露出困惑和無奈，體格健壯1表現(xiàn)出的問題：馬小武上小學(xué)時(shí)一直是“三好學(xué)生”，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，5年級時(shí)班主任老師的兒子轉(zhuǎn)來與馬小武一班，班主任老師出于私情讓馬小武把本該屬于馬小武的市“三好學(xué)生”讓給她的兒子，并答應(yīng)以后再把市“三好學(xué)生”的名額再給他，并保證他進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，但后來此承諾未兌現(xiàn)，馬小武幼小的心靈被刺傷，出于對老師的報(bào)復(fù)，他故意不寫作文，結(jié)果未能上重點(diǎn)，普通中學(xué)的老師知道情況后不但不予關(guān)注，還加以譏諷、嚴(yán)懲。結(jié)果馬小武不再好好學(xué)習(xí)，從好學(xué)生變成了到處游蕩的壞學(xué)生，到處惹事生非。 既往生活史與當(dāng)前生活情景童年時(shí)代的馬小武真可謂天生驕子：一張討人喜愛的臉蛋、一個(gè)活潑開朗的性格、一口標(biāo)準(zhǔn)好聽的普通話、一個(gè)老愛冒出問題的腦袋瓜。他簡直就是一個(gè)天底下所有父母連做夢都想擁有的好孩子。由于他的聰明可愛，勤奮好學(xué)，從入幼兒園開始就一直得到老師和家長們的表揚(yáng)，他幾乎成了同齡人的楷模。在馬小武的成長過程中，他的父母和老師們除了給予他知識(shí)外，還用他們所能理解的道德觀念教育他，用社會(huì)要求他們必須具備的行為準(zhǔn)則要求他，他就像一顆小小的幼苗，在道德陽光的滋潤下漸漸地成長了起來。少年時(shí)代的馬小武還是一個(gè)讓所有老師都喜歡的學(xué)生。他在學(xué)習(xí)上從不馬虎，在工作上勤勤懇懇，對老師非常有禮貌，對同學(xué)也毫不吝嗇自己的善良。他經(jīng)常代表班級、學(xué)校參加區(qū)級和市級的各類比賽，爭得過許多榮譽(yù)。他還幫助一些在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，經(jīng)常放棄自己休息的時(shí)間，為他們解題并講解?；蛟S是因?yàn)閷λ说馁潛P(yáng)的回報(bào)，或許是因?yàn)榻巧男枰?，總之，馬小武在日常的自我約束和自我要求中，其內(nèi)在的道德觀念和自我價(jià)值觀漸漸地形成了。馬小武的父母是一對比較正統(tǒng)的夫妻。母親是一名國家公務(wù)員，在社區(qū)擔(dān)任一定的職務(wù)。她歷來把工作放在第一位，為了工作早出晚歸，甚至沒有休息日；再加上外公、外婆的身體狀況一直不太好，除了工作之外，還要去照顧他們，所以相對來說放在馬小武身上的時(shí)間和精力就比較少。父親是一名海員，經(jīng)常遠(yuǎn)航到別的國家，一出去就得好幾個(gè)月，平時(shí)無法關(guān)心兒子的教育和成長問題。可是馬小武沒有讓父母失望，他憑著“做一個(gè)好孩子，做一個(gè)好學(xué)生”的信念，給他的父母帶來了欣慰的回報(bào)。每一次學(xué)校開家長會(huì)，馬小武的母親總是最光彩的，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常把馬小武的成績掛在嘴上，讓全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。如果沒有小學(xué)高年級發(fā)生的那件事，相信今天的小武一定還是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，他的家庭也一定是一個(gè)讓人羨慕的家庭。然而，事實(shí)卻向相背的方向發(fā)展了。被人欺騙的遭遇使他茫然了由于馬小武的出色表現(xiàn)，再加上老師對他的賞識(shí)，他歷年都被評上區(qū)級或市級“三好學(xué)生”。時(shí)值馬小武上4年級的那一年，又到了學(xué)校開展“三好學(xué)生”的評選工作的時(shí)候了。由于馬小武為學(xué)校爭得了市級“講故事比賽”、“作文比賽”和“奧林匹克數(shù)學(xué)競賽”的優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)，所有的人都認(rèn)為市“三好學(xué)生”的稱號(hào)非他莫屬。當(dāng)時(shí)初中有重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校之分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到市“三好學(xué)生”可以保送進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，就由校長找馬小武和他的母親談話。校長在肯定了馬小武的成績之后，提出把這一年的市“三好學(xué)生”名額讓給5年級的學(xué)生，以幫助學(xué)校增加進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的錄取數(shù)。同時(shí)校長還保證，等明年馬小武5年級畢業(yè)時(shí)，一定把市“三好學(xué)生”的名額給他，并保證他能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，以感謝馬小武為學(xué)校作出的貢獻(xiàn)。面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)誠懇的態(tài)度，馬小武和他的母親毫不猶豫地同意了。當(dāng)5年級新學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，馬小武的班級里多了一個(gè)從別的學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)來的新同學(xué)，他就是很喜歡馬小武的班主任老師的兒子，他叫林偉成。林偉成也是一位優(yōu)秀的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績與馬小武不相上下。由于兩人同受班主任老師的喜愛，自然在很短的時(shí)間內(nèi)，馬小武和林偉成成了形影不離的好朋友。馬小武擔(dān)任大隊(duì)長，林偉成擔(dān)任小隊(duì)長；馬小武代表學(xué)校參加市級的比賽，林偉成代表班級參加學(xué)校的比賽；馬小武的成績名列全年級第3名，林偉成的學(xué)習(xí)成績名列全班前3名，兩人因兩顆純潔的童心無任何功利色彩地成為了知己。又到了評選“三好學(xué)生”的時(shí)候，根據(jù)學(xué)習(xí)成績以及對學(xué)校的貢獻(xiàn)，再加上校長的承諾，馬小武理所當(dāng)然地成為市“三好學(xué)生”的第一人選。然而當(dāng)廣播中公布名單的時(shí)候，馬小武傻了，半天沒有緩過神來。廣播中宣布：林偉成被評為市“三好學(xué)生”，另外兩個(gè)班級的班干部被評為區(qū)“三好學(xué)生”，馬小武榜上無名！為什么？！為什么？！為什么？！馬小武傻傻地回到了家中，他再也按捺不住內(nèi)心的委屈，趴在床上痛哭起來。母親也被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不負(fù)責(zé)任的行為驚呆了，先不說兒子是不是真的就不如林偉成，就憑兒子對學(xué)校作出的貢獻(xiàn)和學(xué)校的承諾，學(xué)校也不應(yīng)該讓他榜上無名啊。懷著憤怒、懷著困惑，母親第一次走訪了校長和教育局領(lǐng)導(dǎo)，得到的答復(fù)是：林偉成也是一個(gè)很
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