【正文】 范文范例參考單元名稱白天與黑夜設(shè)計(jì)者楊立君【單元分析】本單元選取的研究對(duì)象為學(xué)生常見(jiàn)的影子、太陽(yáng)、月亮，通過(guò)一系列學(xué)生感興趣的活動(dòng)，在初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)、月亮、運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的視角逐漸引向晝夜交替變化對(duì)生物以及人類的影響?！締卧繕?biāo)】本單元從觀測(cè)太陽(yáng)開(kāi)始，讓學(xué)生親自投入到對(duì)太陽(yáng)和月亮的觀測(cè)中，使學(xué)生真切地感受到太陽(yáng)和月亮周而復(fù)始的運(yùn)動(dòng)和變化，認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)的視運(yùn)動(dòng)模式及其與影子變化和氣溫之間的關(guān)系，意識(shí)到月相變化的規(guī)律，懂得掌握和利用這些自然規(guī)律，會(huì)給我們的生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處?！締卧仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：太陽(yáng)影子的變化規(guī)律。難點(diǎn)：月相變化規(guī)律?！締卧n時(shí)安排】太陽(yáng)和影子 2課時(shí)太陽(yáng)鐘 1課時(shí)晝夜交替 1課時(shí)看月亮 2課時(shí)晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響 2課時(shí)單元總結(jié) 1課時(shí)【單元知識(shí)要點(diǎn)】第1課，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)和影子變化的規(guī)律及其應(yīng)用。通過(guò)一天連續(xù)的觀察，探究太陽(yáng)視運(yùn)動(dòng)和影子移動(dòng)變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)東升西落的鬼兩次，探究影子產(chǎn)生的原因以及影子變化的規(guī)律。第2課，制作太陽(yáng)鐘。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀察各種不同形狀的太陽(yáng)鐘，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)鐘的共同規(guī)律，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生制作太陽(yáng)鐘，學(xué)會(huì)運(yùn)用這個(gè)規(guī)律。第3課，探究晝夜交替現(xiàn)象的成因。利用地球儀來(lái)模擬晝夜交替現(xiàn)象，了解晝夜交替變化的原因，了解在世界上同一時(shí)刻不同的晝夜現(xiàn)象。第4課，連續(xù)觀察月相的變化，研究夜晚的月亮。通過(guò)組織學(xué)生看月亮，堅(jiān)持給月亮記日記，來(lái)發(fā)現(xiàn)月相的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。第5課，認(rèn)識(shí)由于晝夜變化引起的生物節(jié)律現(xiàn)象。綜合研究因?yàn)闀円宫F(xiàn)象而引起的一系列生物變化和反應(yīng)。第6課，總結(jié)復(fù)習(xí)本單元。課 題太陽(yáng)和影子教學(xué)內(nèi)容P23課 型實(shí)驗(yàn)型【教學(xué)目標(biāo)】 ：(1)認(rèn)識(shí)到影子的方向和長(zhǎng)度隨時(shí)間變化而變化。 （2）知道這種變化是太陽(yáng)(視)運(yùn)動(dòng)造成的。：(1)能夠通過(guò)辨認(rèn)影子了解物體和影子的關(guān)系。 （2）能夠通過(guò)玩影子游戲感受陽(yáng)光和影子的關(guān)系。：(1)體驗(yàn)到平常事物的變化中包含著科學(xué)的規(guī)律。 （2）有意識(shí)地關(guān)注身邊的科學(xué)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)影子的形成及變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)影子的變化規(guī)律。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】記錄紙，粉筆，橡皮泥。鉛筆，溫度計(jì)，白紙，尺子，指南針，手電筒，細(xì)鐵絲【教學(xué)過(guò)程】個(gè)性備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入部分：你走它也走，你停它也停，白天跟著你，晚上離開(kāi)你。（影子）：今天，是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)科學(xué)課，老師要帶同學(xué)們到操場(chǎng)看太陽(yáng)，觀察陽(yáng)光下的影子。（揭示課題）二、新授部分1．觀察陽(yáng)光下物體的影子： （1）提要求：以小組為單位，觀察陽(yáng)光下哪里有影子？是什么的影子？并可以選擇一些影子用粉筆把它畫(huà)在地面上。 （2）學(xué)生分組活動(dòng)。 （3）教師巡視并提問(wèn)：你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 什么情況下會(huì)出現(xiàn)影子？ 影子和實(shí)物有什么不同？ （4）游戲：踩影子 ①介紹規(guī)則：兩人一組，一個(gè)人踩另外一個(gè)人的影子，一分鐘后交換，盡量不讓別人踩到自己的影子。 ②學(xué)生自由組合進(jìn)行游戲活動(dòng)。 （5）小組交流：影子是怎么形成的？ （6）小結(jié)：影子的產(chǎn)生有 2 個(gè)條件，一要有光源，二要有不透明的物體。 （7）討論：從早上太陽(yáng)升起到傍晚太陽(yáng)落山，物體的影子有變化嗎？ 2．了解影子變化規(guī)律 （1）出去觀察剛才做記號(hào)的影子 （2）觀察老師事先做記號(hào)的影子 （3）小結(jié)：一天中影子的長(zhǎng)短、位置是變化的。 三、鞏固小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第二課時(shí)一、導(dǎo)入部分1. 談話：通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了影子變化的規(guī)律，這節(jié)課我們繼續(xù)研究影子的規(guī)律。
二、新授部分 （1）談話：一天中影子是怎樣變化了？由于時(shí)間的問(wèn)題，我們不能馬上在課堂上觀察到。但是，我們可以進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。 （2）看書(shū)，了解實(shí)驗(yàn)方法 （3）學(xué)生講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，教師補(bǔ)充； （4）分組實(shí)驗(yàn)； （5）匯報(bào)：影子的方向和太陽(yáng)的位置有什么關(guān)系？ 影子的長(zhǎng)短和太陽(yáng)的高度有什么關(guān)系？ （6）預(yù)測(cè)：氣溫的變化和太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)有關(guān)系嗎？2. 實(shí)際觀測(cè)一天中物體影子的變化； （1）教師講解器材、方法，及記錄紙的使用。 （2）分組實(shí)驗(yàn)三、鞏固小結(jié)，你能通過(guò)影子的長(zhǎng)短來(lái)推測(cè)時(shí)間么？ 四、反思拓展1．回家實(shí)際觀測(cè)一天中影子的變化。【板書(shū)設(shè)計(jì)】1. 太陽(yáng)和影子太陽(yáng)運(yùn)行 自西向東 影子變化 長(zhǎng)短長(zhǎng)【教學(xué)反思】課 題太陽(yáng)鐘教學(xué)內(nèi)容P45課 型實(shí)驗(yàn)型【教學(xué)目標(biāo)】 ：(1)了解太陽(yáng)鐘的計(jì)時(shí)原理。 （2）認(rèn)識(shí)古代計(jì)時(shí)工具——日晷及其他計(jì)時(shí)工具。：(1)設(shè)計(jì)、制作太陽(yáng)鐘，并用它計(jì)時(shí)。：(1)意識(shí)到可以利用自然規(guī)律為人類和社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。 （2）體會(huì)到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展進(jìn)步的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：知道太陽(yáng)鐘的計(jì)時(shí)原理。教學(xué)難點(diǎn)：制作太陽(yáng)鐘?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】?！窘虒W(xué)過(guò)程】個(gè)性備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入部分1．談話：有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)會(huì)根據(jù)天上的太陽(yáng)來(lái)判斷時(shí)間，這是怎么回事呢？ 太陽(yáng)的確可以當(dāng)作一個(gè)鐘來(lái)計(jì)算時(shí)間。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)太陽(yáng)鐘。（板書(shū)課題）二、新授部分 （1） 講述：太陽(yáng)鐘又叫日晷，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的。 討論：太陽(yáng)鐘的原理是什么？（2） 學(xué)生閱讀教材，認(rèn)識(shí)地平日晷、赤道日晷。 （3） 學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的古代計(jì)時(shí)器。 （1）實(shí)驗(yàn)：到陽(yáng)光下看手掌日晷，注意要面向正南方。 （2）學(xué)生室外活動(dòng)，看手掌日晷，方法按照書(shū)上的樣子。 （1）提問(wèn)：你在不同時(shí)間里畫(huà)過(guò)物體的影子嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）按照書(shū)本方法，學(xué)生學(xué)習(xí)制作太陽(yáng)鐘。 （3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。 三、鞏固小結(jié)，你能解釋一下么？四、反思拓展，按照這種方法做一個(gè)整點(diǎn)時(shí)間的太陽(yáng)鐘?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】太陽(yáng)鐘太陽(yáng)鐘（日晷）水平日晷 赤道日晷【教學(xué)反思】課 題晝夜交替教學(xué)內(nèi)容P68課 型實(shí)驗(yàn)型【教學(xué)目標(biāo)】 ：（1）知道晝夜的成因。 （2）知道哥白尼和托勒密的主要觀點(diǎn)。：（1）會(huì)做地球自轉(zhuǎn)形成晝夜現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)。 （2）能收集資料，了解人類對(duì)晝夜現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的歷程。（1）意識(shí)到科學(xué)是在不斷發(fā)展的，人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是在不斷進(jìn)步的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)晝夜交替形成的原因及其規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)晝夜交替的成因。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】1．手電筒，小地球儀。【教學(xué)過(guò)程】個(gè)性備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入部分。提問(wèn)：這是我們生活中常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，大家知道是什么現(xiàn)象嗎？ ：晝夜變化有什么規(guī)律呢？對(duì)此，你有哪些感興趣的問(wèn)題？（揭示課題）。二、新授部分 (1)提問(wèn)：你認(rèn)為晝夜現(xiàn)象是什么原因造成的？ （太陽(yáng)的東升西落，太陽(yáng)不斷的從東邊升起，西邊落下。） （2）游戲：一人從你左邊出現(xiàn)，又在你右邊消失，又在你左邊出現(xiàn)，猜想一下你和這個(gè)人是怎樣運(yùn)動(dòng)才會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象的？可能有幾種情況？（自轉(zhuǎn)、圍著你轉(zhuǎn)） （3）提問(wèn)：那你認(rèn)為晝夜現(xiàn)象到底是什么原因形成的呢？ （4）設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)解釋你們的假設(shè)。（出示地球儀和手電筒） （5）學(xué)生討論匯報(bào)并上臺(tái)演示過(guò)程。 教師提醒學(xué)生幾個(gè)注意點(diǎn)： 1 ） 根據(jù)太陽(yáng)的東升西落現(xiàn)象，你認(rèn)為地球儀應(yīng)朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)？ 2 ） 把投影儀（手電筒）的光射向地球儀； 3 ） 投影儀（手電筒）不能靠地球儀太近，要讓射出的光“包圍”地球儀。 （6）學(xué)生分組模擬實(shí)驗(yàn)，討論晝夜的成因。 （1）觀察轉(zhuǎn)動(dòng)的地球儀，想一想地球上一部分國(guó)家和地區(qū)是白天的時(shí)候，哪些國(guó)家和地區(qū)正處于黑夜？哪些國(guó)家和地區(qū)處于清晨？哪些國(guó)家和地區(qū)處于黃昏？ （這里以中國(guó)為例） 提示：1）先找到“晝夜交界線”，然后再判斷； 2）注意地球自轉(zhuǎn)的方向； 3）地球自轉(zhuǎn)時(shí)，哪邊先進(jìn)入白天，哪邊先進(jìn)入夜晚。 （2）小組實(shí)驗(yàn)匯報(bào)。 ，推測(cè)其他地點(diǎn)的所處時(shí)間。（1）如果 2008 年北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式定在晚上 20 點(diǎn)，那么美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的觀眾應(yīng)該分別在什么時(shí)候收看實(shí)況直播？ 提示：（ 1 ）確定這些國(guó)家所處的位置； （ 2 ）考慮地球自轉(zhuǎn)方向。 （2）學(xué)生分組討論匯報(bào)。 （1）學(xué)生自學(xué)書(shū) P8 頁(yè)內(nèi)容。 討論：這幾種傳說(shuō)和理論中，哪一種更加可信？找出這幾種理論中合理和不合理的地方。 三、鞏固小結(jié)1．通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、反思拓展1．查閱資料晝夜交替的資料?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】晝夜交替晝夜交替 地球自轉(zhuǎn)【教學(xué)反思】課 題看月亮教學(xué)內(nèi)容P910課 型實(shí)驗(yàn)型【教學(xué)目標(biāo)】 ：（1）了解月相的變化規(guī)律； （2）知道月亮在天空的運(yùn)行模式。：（1）能夠根據(jù)記憶，畫(huà)出多個(gè)月相圖，并能夠按順序排列； （2）連續(xù)一個(gè)月觀察月亮，給月亮記日記。：(1)能夠堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察； （2）能夠?qū)嵤虑笫堑挠^察； （3）意識(shí)到如實(shí)觀察的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確給月亮的形狀排序，了解其成因及規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：能夠堅(jiān)持給月亮記日記，了解月相的變化規(guī)律?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】1．月相盒【教學(xué)過(guò)程】個(gè)性備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入部分： “小時(shí)兩只角，長(zhǎng)大沒(méi)有角， 到了二十多，又生兩只角。”（打一天體） ：今天我們就來(lái)研究 ——月亮。（揭示課題）二、新授部分 （1）同的日子里月亮?xí)@出不同的形狀。畫(huà)出你記憶中月亮的形狀，越多越好。 （2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)匯報(bào)。 。 （提示按時(shí)間先后排，會(huì)是怎樣的排法呢？） （1）學(xué)生討論后，演示匯報(bào)。 （1）學(xué)生觀察月相盒。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)月相的名稱。三、鞏固小結(jié)1．通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你能認(rèn)識(shí)月亮有哪些名稱？四、反思拓展1．堅(jiān)持每天晚上給月亮記日記。第二課時(shí)一、導(dǎo)入部分：今天繼續(xù)學(xué)習(xí)月相變化規(guī)律、二、新授部分，發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律 （1）堅(jiān)持每天晚上給月亮記日記。 提示： 1 ）討論：要記哪些內(nèi)容？怎樣記錄？（畫(huà)圖） 2 ）內(nèi)容除了畫(huà)出月相外，還應(yīng)該包括觀察日期（尤其是農(nóng)歷日期）、時(shí)間、天氣狀況。 3 ）強(qiáng)調(diào)：要有足夠的耐心，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期作業(yè)。 2．總結(jié)月相變化的規(guī)律。三、鞏固小結(jié)1．通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你了解月相變化規(guī)律嗎？四、反思拓展【板書(shū)設(shè)計(jì)】看月亮 新月 娥眉月 上弦月 凸月 滿月 殘?jiān)? 下弦月 娥眉月 新月【教學(xué)反思】課 題晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響教學(xué)內(nèi)容P1114課 型講授型【教學(xué)目標(biāo)】 ：（1）知道晝夜變化對(duì)動(dòng)植物會(huì)產(chǎn)生影響。（2）知道動(dòng)植物、人體都有自己的生物鐘。（3）建立事物之間存在普遍聯(lián)系的初步認(rèn)識(shí)。：（1）學(xué)會(huì)調(diào)查身邊動(dòng)植物變化與晝夜交替的關(guān)系。（2）能根據(jù)調(diào)查作出相應(yīng)的分析和判斷。：(1)體會(huì)到晝夜交替對(duì)生物的奇妙影響。（2）培養(yǎng)尊重證據(jù)的科學(xué)品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：晝夜對(duì)動(dòng)植物、人的影響。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查夜間小動(dòng)物的活動(dòng)。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】1．多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】個(gè)性備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入部分：生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺(jué)，早上沒(méi)人叫卻也會(huì)按時(shí)醒來(lái)，夜來(lái)香傍晚時(shí)花朵才會(huì)綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動(dòng)物和植物的生活呢？ （2）學(xué)生回答，可適當(dāng)板書(shū)。 （3）談話：今天我們就來(lái)一起研究晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響。（揭示課題）二、新授部分晝夜對(duì)植物的影響； (1) 觀察郁金香、牽牛花、合歡樹(shù)等植物在一天中不同時(shí)段的圖片。思考：這些植物在一天中有什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？ (2) 從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？交流每個(gè)人的植物日記，給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。 (3) 小結(jié)：每種植物的生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時(shí)按 24 小時(shí)變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。 (4) 正因?yàn)闀円箤?duì)植物的影響，有位科學(xué)家就利用不同植物開(kāi)花時(shí)間的不同做了一個(gè)花鐘。 (5)