生物學(xué)科二輪專題復(fù)習(xí)策略(蘄春一中)(已修改)
2025-04-29 07:12 本頁(yè)面
【正文】 生物學(xué)科二輪專題復(fù)習(xí)策略蘄春一中 祝春華一輪復(fù)習(xí)即將結(jié)束，二輪復(fù)習(xí)即將開(kāi)始。但二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間很短，如何在有限的時(shí)間內(nèi)組織好二輪復(fù)習(xí)才能有效提高復(fù)習(xí)的效能，我覺(jué)得是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。在此談?wù)勛约旱膫€(gè)人看法和操作方法，供同行們參考。一、一輪復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)學(xué)生的狀況分析一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是：引導(dǎo)學(xué)生全面落實(shí)教材的每一個(gè)考點(diǎn)，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和知識(shí)的運(yùn)用能力，形成初步的知識(shí)系統(tǒng)，使學(xué)生過(guò)好教材關(guān)，為學(xué)生的二輪復(fù)習(xí)有效進(jìn)行奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此一輪復(fù)習(xí)是為學(xué)生建立全面而系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)體系，初步使考生學(xué)會(huì)學(xué)科技能而展開(kāi)的。那么，經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí)之后，學(xué)生的狀況如何呢？據(jù)調(diào)查了解，學(xué)生普遍存在以下問(wèn)題：1．知識(shí)點(diǎn)零亂、存在遺漏和遺忘 一輪復(fù)習(xí)耗時(shí)較長(zhǎng)，因此，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，許多學(xué)生所掌握的知識(shí)仍是支離破碎，存在較大的遺忘和遺漏，不能有效地建立知識(shí)系統(tǒng)。2．綜合運(yùn)用能力欠缺 不能將相關(guān)知識(shí)建立有效的聯(lián)系和綜合，一旦考題將多個(gè)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合考查，學(xué)生往往表現(xiàn)為只能回答部分問(wèn)題。3．對(duì)實(shí)驗(yàn)只有初步的認(rèn)知，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng)，不能有效地解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題 一輪復(fù)習(xí)，我們都是將課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生只對(duì)課本實(shí)驗(yàn)有初步的認(rèn)知，而對(duì)于高考所要求的各種實(shí)驗(yàn)?zāi)芰皩?shí)驗(yàn)題的形式、解答方法基本不清楚。4．答題不規(guī)范，答題的速度和質(zhì)量不高 在平時(shí)練習(xí)和考試中，學(xué)生解答試題往往隨心所欲，任意而為，答題的速度和質(zhì)量不能滿足理綜考試的需要。5．考試時(shí)間有限，學(xué)生難以合理分配和把握時(shí)間 在進(jìn)行理科綜合訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生往往不能在規(guī)定的時(shí)間里完成答題，生物學(xué)科簡(jiǎn)答題很多是空白，成績(jī)好點(diǎn)的學(xué)生也往往難以完成。二、二輪復(fù)習(xí)策略1．明確二輪復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)二輪復(fù)習(xí)是建立在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)上述對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀
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