生物圖表題專題復(fù)習(xí)100420-8k-文庫吧
2025-04-02 07:12 本頁面
【正文】 P3P4P4P6P7P9P9P10P119選修一：PPPP1P1P1P2P3P3P3P60、P69選修三：PPPPP1P1P2P3P4P4P4P5P6P6P6P6P7P7P7P7P7P80、P8P10P11P117(二)、解題方法與技巧： 解題時(shí)要注意以下問題： 仔細(xì)識別圖中各結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的作用，理順各部分的關(guān)系，按照由局部到整體的思維方式，理解題意； 要抓住動態(tài)過程中變化的主體，明確主體變化的特點(diǎn)、原因、意義等，特別要明確動態(tài)過程中相關(guān)“點(diǎn)”（特別是一些特殊點(diǎn)）及其順序關(guān)系，還要注意動態(tài)過程中有關(guān)“量”的變化； 充分運(yùn)用課本中相關(guān)知識，快速進(jìn)行知識遷移； 根據(jù)具體問題，具體分析，充分利用圖形準(zhǔn)確作答。(三)例題：〖例〗（09 安徽） 某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是：A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因，A對a、B對b為顯性?；蛐筒煌膬砂谆ㄖ仓觌s交，F(xiàn)1紫花：白花=1：1。若將F1紫花植株自交，所得F2植株中紫花：白花=9：7 請回答：（1）從紫花形成的途徑可知，紫花性狀是由 對基因控制。（2）根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果，可以推測F1紫花植株的基因型是 ，其自交所得F2中，白花植株純合體的基因型是 。（3）推測兩親本白花植株的雜交組合（基因型）是 或 ；用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過程（只要求寫一組）。（4）紫花形成的生物化學(xué)途徑中，若中間產(chǎn)物是紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的表現(xiàn)型及比例為 。六、實(shí)驗(yàn)裝置圖（研究方法圖）：生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，其實(shí)驗(yàn)原理、方法步驟、結(jié)果、結(jié)論等的呈現(xiàn)方法有多種多樣，而用圖示圖表方式表述更為直觀明了。實(shí)驗(yàn)研究方法的圖像圖表包括實(shí)驗(yàn)裝置圖、操作方法圖（表）、實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖（表）等。(一)課本中的實(shí)驗(yàn)裝置圖： 必修一：P60、P7☆P9P10P106 必修三：P1P76 選修一：P4（二）解題方法與技巧：解題時(shí)，要注意以下問題：運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識，理解圖中包的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、材料用具、實(shí)驗(yàn)自變量、反應(yīng)因變量、觀察指標(biāo)等；用已掌握的常規(guī)實(shí)驗(yàn)方法和操作步驟要領(lǐng)，結(jié)合圖（表）作答；比較分析表中數(shù)據(jù)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理，分析得出結(jié)論。(三)例題：〖例〗(07 江蘇生物)右圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。其中a為實(shí)驗(yàn)裝置，b為對照裝置。有關(guān)用塑料袋扎緊花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是A．確保植株與外界空氣進(jìn)一步隔絕B．排除土壤中微生物代謝活動的干擾C．防止NaOH溶液對植物根系的影響D．避免土壤中自養(yǎng)微生物光合作用形成淀粉☆☆七、遺傳系譜圖：體現(xiàn)遺傳規(guī)律的圖解(一)課本中的遺傳系譜圖（遺傳圖解）： 必修二：PPPP2P3P3P3P3P(二)、解題方法與技巧： 解題時(shí)首先要看性系譜圖，如男女、正常與患者、親子代關(guān)系等，再根據(jù)遺傳病的知識和遺傳規(guī)律進(jìn)行解答?！?三)例題：〖例〗（09 安徽）已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳，先天性耳聾是常染色體隱性遺傳（D對d完全顯性）。下圖中Ⅱ2 為色覺正常的耳聾患者，Ⅱ5為聽覺正常的色盲患者。Ⅱ4(不攜帶d基因)和Ⅱ3婚后生下一個(gè)男孩，這個(gè)男孩患耳聾、色盲。既耳聾有色盲的可能性分別是A. 0 、1/0 B. 0、1/1/4 、1/0 D. 1/1/1/8☆☆八、坐標(biāo)曲線圖表現(xiàn)形式坐標(biāo)曲線題是高考中的一種常見題型，它以直角坐標(biāo)系為表現(xiàn)形式，通過曲線的變化，揭示生命現(xiàn)象與某些因素之間的內(nèi)在聯(lián)系，或反映某項(xiàng)生理指標(biāo)隨某些因素的變化而發(fā)生的規(guī)律性變化。由于這類題目將大量信息隱藏在圖像之中，能夠較為全面地考查學(xué)生獲取信息、處理信息和運(yùn)用信息等多種能力，具有較高的區(qū)分度，因而備受命題專家親睞。坐標(biāo)曲線題的考查形式和命題意圖①識圖獲取信息的能力，②析圖處理信息的能力，③說圖表達(dá)信息的能力，④繪圖運(yùn)用信息的能力。知識點(diǎn)分布：主要集中在三部分：新陳代謝、生態(tài)學(xué)、生命活動調(diào)節(jié)。（一）課本中的曲線圖 必修一：P8P8P10P115 必修二：P2P26 必修三：P3P4P50、P6P67，P7P9P10P10P11P118（二）、坐標(biāo)曲線題的解題方法與技巧識圖——識圖是基礎(chǔ)，是做好坐標(biāo)曲線題的前提。嚴(yán)格按照“三看”要求識圖：一看坐標(biāo)軸：橫軸、縱軸各表示什么？二看曲線的變化趨勢：①上升（直線上升，逐漸上升）？ ②下降（直線下降，逐漸下降）？③還是保持穩(wěn)定？ ?、芟壬仙笙陆担肯认陆岛笊仙?？三看關(guān)鍵點(diǎn)： ①曲線的起點(diǎn)、終點(diǎn)；②曲線與橫軸的交點(diǎn)、與縱軸的交點(diǎn)、兩條曲線相交的交點(diǎn)；③曲線的頂點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、最低點(diǎn)等。例（09 安徽）現(xiàn)有等量的A、B兩個(gè)品種的小麥種子，將它們分別置于兩個(gè)容積相同、密封的棕色廣口瓶內(nèi)，各加入適量（等量）的水。在25℃條件下，瓶內(nèi)O2含量變化如圖所示。請回答：（1）在t1~t2期間，瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子的 引起的，A種子比B種子的呼吸速率 ，A、B種子釋放CO2量的變化趨勢是 。（2）在0~t1期間，廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是 。 析圖——析圖是關(guān)鍵生物坐標(biāo)的曲線是生物體某一生命活動，一種生理過程的反應(yīng)，如果對某一生理過程有一個(gè)正確、全面的理
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