水的電離和溶液的ph值(第二課時)教案(已修改)
2025-04-29 05:08 本頁面
【正文】 第二節(jié) 水的電離和溶液的pH 授課人：劉朝陽知識目標(biāo)：（1）使學(xué)生了解水的電離和水的離子積。 （2）使學(xué)生了解溶液的酸堿性和pH的關(guān)系。 （3）使學(xué)生掌握純水及溶液中離子濃度、溶液pH的有關(guān)計算。 （4）了解pH在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的歸納思維、分析問題、解決問題的能力及知識的綜合應(yīng)用能力。情感目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行矛盾的對立統(tǒng)一，以及事物間的相互聯(lián)系和相互制約等辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：水的離子積， c(H+)，pH與溶液酸堿性的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：水的離子積，有關(guān)pH 的簡單計算。課時安排：兩課時教學(xué)方法：啟發(fā)引導(dǎo)、類比推理。教學(xué)過程： 第一課時（引言）在初中我們學(xué)習(xí)了溶液的酸堿度可用pH表示，現(xiàn)在我們先回憶一下溶液的PH和溶液的酸堿性關(guān)系（學(xué)生回答）；可為什么能用pH 表示溶液的酸性，也可以表示溶液的堿性？唯物辯證法的宇宙觀認(rèn)為，“每一事物的運(yùn)動都和它周圍的其它事物相互聯(lián)系著和相互影響著?！蔽镔|(zhì)的酸堿性是通過水溶液表現(xiàn)出來的。所以要研究溶液的pH就要首先研究水的電離；通過對本節(jié)知識的學(xué)習(xí)我們就能夠了解兩者的關(guān)系。（板書）： 第二節(jié)、水的電離和溶液的pH 一、水的電離（問）什么樣的物質(zhì)才能電離？（答）電解質(zhì)（問）本節(jié)的標(biāo)題是水的電離和溶液的pH，那么水是強(qiáng)電解質(zhì)，還是弱電解質(zhì)？弱電解質(zhì)的電離有什么特點(diǎn)？（指定學(xué)生回答，其他學(xué)生補(bǔ)充）①不能完全電離②電離過程可逆，存在電離平衡③條件改變時，電離平衡發(fā)生移動。（講述）水的電離也具有以上特征，水分子與
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