梯形的面積教案(已修改)
2025-04-29 05:00 本頁面
【正文】 梯形的面積教學設(shè)計與反思高密市第二實驗小學 李慧教學目標：在平行四邊形、三角形面積推導的基礎(chǔ)上，引導學生采用合作探究的形式，概括出梯形面積計算公式。會正確、較熟練的運用公式計算梯形面積，并能解決一些生活中的實際問題，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；。通過自主探究，小組合作，在操作、觀察、比較中，培養(yǎng)學生的想象力、思考力，發(fā)展學生的空間觀念。滲透數(shù)學遷移、轉(zhuǎn)化思想，讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，提高學生學習數(shù)學的興趣。教學重點:理解并掌握梯形面積公式，會計算梯形的面積。教學難點:自主探究梯形面積公式。教具準備：CAI、完全一樣的梯形若干個。學具準備：每生準備兩個完全一樣的梯形。（有等腰、直角、一般）課前預習：梯形各部分、直角梯形、等腰梯形、平行四邊形面積、三角形面積、滲透梯形方法、（你能不能把梯形轉(zhuǎn)化成前面學過的圖形，需要用筆直尺、畫一畫。）小組合作大膽交流、每人都要說自己的想法。直到老師說做好為止。教學過程：課前準備：誰來介紹你們的姓名、年齡、學校、愛好等等，讓大家都來了解你。我們先介紹這，我相信同學們在課堂上的表現(xiàn)一定會讓所有的老師都記住你。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（出示情境圖）。談話：同學們，今天李老師和你們一起來參觀王伯伯的甲魚池，請仔細觀察，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息？生：1號甲魚池的形狀是梯形的，每平方米放養(yǎng)甲魚苗200只。師：根據(jù)發(fā)現(xiàn)，你能提出什么數(shù)學問題？學生觀察情境圖，提出問題。生：1號甲魚池的面積有多大？師：你提的問題很好，同學們想不想知道。誰還能提出什么問題？生：1號甲魚池能放養(yǎng)多少甲魚苗？二、自主探究梯形的面積計算方法。：剛才同學們提的問題都很有價值。（課件）我們來看這兩個問題。要求1號甲魚池的面積，也就是求什么圖形的面積？生：梯形。師：你會求這個梯形的面積嗎？那么怎樣求梯形的面積呢？這節(jié)課我們就一起來探究梯形的面積。板書課題：梯形的面積。教師：如果我用這個梯形紙片代表甲魚池的面積，想一想，
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