也談學(xué)校管理中的激勵(lì)機(jī)制(已修改)
2025-04-29 04:46 本頁面
【正文】 也談學(xué)校管理中的激勵(lì)機(jī)制中方縣桐木中學(xué)楊輝【摘要】校管理中不能缺少激勵(lì)機(jī)制，它不但具有現(xiàn)實(shí)意義，更符合學(xué)校教育發(fā)展的自身規(guī)律。我們必須從思想激勵(lì)、信任機(jī)制、目標(biāo)機(jī)制、物質(zhì)精神激勵(lì)、關(guān)愛激勵(lì)等方面入手，最大程度發(fā)揮其作用，完善教育發(fā)展，促進(jìn)教育的改革與創(chuàng)新。【關(guān)鍵詞】學(xué)校管理激勵(lì)機(jī)制發(fā)展與創(chuàng)新教師是一所學(xué)校的靈魂。如何調(diào)動(dòng)教師資源使其發(fā)揮更大的作用，事關(guān)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。激勵(lì)，作為調(diào)動(dòng)人的積極性的重要手段，它學(xué)校管理活動(dòng)中無處不在。激勵(lì)機(jī)制的實(shí)質(zhì)是通過物質(zhì)和精神的激發(fā)和鼓勵(lì)，讓全體教師處于最佳的工作狀態(tài)。它是取得最佳管理效能的前提條件。因此，建立有效的學(xué)校管理激勵(lì)機(jī)制，是學(xué)校管理中的的重要課題。在激勵(lì)機(jī)制的建立過程中須輕重適宜，權(quán)衡得當(dāng)。近年來，我們學(xué)校認(rèn)真運(yùn)用學(xué)校管理中的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)一切積極因素，最大限度發(fā)揮了每一位教師的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)出了一支肯學(xué)習(xí)、敢創(chuàng)新、能斷進(jìn)取、凝聚力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，學(xué)校取得了長(zhǎng)足發(fā)展。我們主要從以下幾方面建立和完善了學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制：一、思想激勵(lì)是關(guān)鍵因素思想是行動(dòng)的源泉。意識(shí)形態(tài)的多元化，使我們的群眾容易受到各種各樣思潮的影響，甚至是一些不鏈康的思潮的影響。我們的教師也不例外。因此，校長(zhǎng)要千方百計(jì)的從思想政治方面來調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)教職工樹立正確的工作態(tài)度和價(jià)值觀念，絕不能忽視政治學(xué)習(xí)。我校每?jī)芍苷匍_一次校務(wù)會(huì)議，每?jī)芍苷匍_一次年級(jí)組大會(huì)，由年級(jí)組長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)校務(wù)會(huì)議
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