學(xué)校關(guān)于服務(wù)育人的有關(guān)規(guī)定(已修改)
2025-04-29 04:38 本頁面
【正文】 育龍學(xué)校關(guān)于服務(wù)育人的有關(guān)規(guī)定一、指導(dǎo)思想 面對未成年人思想道德建設(shè)中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，根據(jù)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件和胡錦濤總書記的重要講話精神。為了加強(qiáng)我校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，把德育工作落到實(shí)處，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風(fēng)，抓出實(shí)效，構(gòu)建“管理育人，教育育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人”的德育機(jī)制，針對目前學(xué)校生源實(shí)際狀況和教育學(xué)生難度增大等問題，與時俱進(jìn)，改進(jìn)創(chuàng)新，制定《全員育人制度實(shí)施方案》。目的是引導(dǎo)廣大教職工樹立人人都是德育工作者的思想，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，推進(jìn)我辦學(xué)水平?！ ≡摲桨覆扇《ㄈ恕⒍〞r、定標(biāo)的方法，面向全體，對教育對象實(shí)行全方位的管理和教育，并納入學(xué)校目標(biāo)管理系統(tǒng)。 二、具體內(nèi)容： 抓好隊(duì)伍建設(shè)，營造全員育人氛圍 發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。本學(xué)年學(xué)校由于人事變動，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員也有所變化，德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：周國強(qiáng)副組長：各校務(wù)組組員 各年級組長。學(xué)校將定期召開德育工作研討會，探索學(xué)校德育工作的新途徑、新方法，不斷促進(jìn)德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！ 〖訌?qiáng)師德建設(shè)。學(xué)校繼續(xù)開展市教育局組織的師德教育系列活動，牢固樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的思想。進(jìn)一步組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，提高教師教書育人的責(zé)任感和職業(yè)道德水平。強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的思想，增強(qiáng)服務(wù)于社會、服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于學(xué)生的意識，使樂于奉獻(xiàn)、勤于探索、勇于創(chuàng)新成為廣大教師的自覺行動?！ 〖訌?qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校將進(jìn)一步落實(shí)《班主任工作職責(zé)》，增強(qiáng)責(zé)任感和服務(wù)意識。倡導(dǎo)科學(xué)的管理方法，重視過程管理與目標(biāo)管理相結(jié)合，全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高。通過請進(jìn)來，走出去的方法提高班主任的理論水平和管理能力。通過班主任風(fēng)采展示，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的榜樣示范作用。通過師生互動、家?；拥然顒?，讓班主任有幸福感和成就感。重視培養(yǎng)年輕班主任，通過師徒結(jié)隊(duì)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩交流等活動，學(xué)習(xí)管理班級、指導(dǎo)學(xué)生的方法，讓他們盡快走向成熟?！ 叭珕T育人”的意識深入人心。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，真正認(rèn)識到德育工作是學(xué)校素質(zhì)教育的重中之重，人人都要銘記自己是學(xué)校德育教育工作者的觀念，育人教書，學(xué)校無小事，事事都關(guān)系到學(xué)生能否健康成長。 。嚴(yán)格按照學(xué)校制定的《育龍學(xué)校教育教學(xué)工作中的違紀(jì)和責(zé)任事故》的處罰執(zhí)行?！ ∈子鲐?zé)任制 首遇責(zé)任制，就是要求所有教職員工，在校內(nèi)外遇上學(xué)生權(quán)益受侵犯的，或?qū)W生違紀(jì)、惹事的，都有責(zé)任及時制止、當(dāng)面教育，并將事情經(jīng)過及處理結(jié)果及時上報(bào)年級組或教育處。對于突出的典型案例在教育研討會上交流，對優(yōu)秀的教育人員進(jìn)行表彰與獎勵?！ ≌n堂突發(fā)事件處理原則及程序 原則： 第一、堅(jiān)持對一般違反課堂紀(jì)律的學(xué)生(如說話、睡覺等)采取暗示、提醒辦法處理?！ 〉诙?、堅(jiān)持對嚴(yán)重干擾正常課堂秩序事件(如學(xué)生打架、病倒等)采取及時處理的原則?！ 〉谌?、堅(jiān)持先上課后解決問題的原則。尤其是初中九年義務(wù)教育，不允許隨便剝奪孩子上課的權(quán)力。在課堂避免與學(xué)生正面沖突，必要時可采取冷處理辦法，保證課堂教學(xué)按計(jì)劃實(shí)施，課上學(xué)生的問題課下解決?！ 〕绦颍骸 〉谝?、病倒同學(xué)及時送校醫(yī)救助，同時通知班主任或年級組長告知監(jiān)護(hù)人，及時送醫(yī)院救助?！ 〉诙?yán)重干擾課堂教學(xué)的學(xué)生送至班主任批評教育，如班主任、不在辦公室送至教導(dǎo)處
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