有關(guān)提高我校青年教師科研能力的幾點思考(精)(已修改)
2025-04-29 02:30 本頁面
【正文】 關(guān)于提高我校青年教師科研能力的幾點思考科技處班子 姚佐文牽頭青年教師的科研能力主要是指青年教師的科研意識和科學(xué)素質(zhì)，包括發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、實驗研究能力以及研究成果的科學(xué)、規(guī)范表達能力等。青年教師從事科學(xué)研究活動不僅是建設(shè)創(chuàng)新型國家和創(chuàng)新型安徽的客觀需要，也是提升我校自主創(chuàng)新和服務(wù)地方經(jīng)濟能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和促進學(xué)科專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的內(nèi)在要求。校第四次黨代會提出了“努力把我校建設(shè)成為國內(nèi)同類院校先進水平的小學(xué)研究型大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，要實現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，就離不開一支穩(wěn)定、高素質(zhì)的教學(xué)、科研和管理隊伍，其中高水平的青年教師隊伍是未來學(xué)校可持續(xù)發(fā)展必須依賴的生力軍。近一段時間，我們結(jié)合開展深入學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，通過調(diào)研分析我校科技工作實現(xiàn)跨越式發(fā)展所存在的體制和機制問題，提出解決這些問題的思路。為此，分別對理學(xué)院，林學(xué)與園林學(xué)院，動物科技學(xué)院，紡織工程于藝術(shù)學(xué)院，生命科學(xué)學(xué)院，人文社科學(xué)院，經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)院，管理科學(xué)學(xué)院和農(nóng)學(xué)院進行了調(diào)研，其中青年教師的科研狀況是此次調(diào)研的重要內(nèi)容之一。從調(diào)研的情況看，我校青年教師的科研狀況令人擔(dān)憂，如何采取切實措施培養(yǎng)和提高青年教師的科研能力已成為我校亟待解決的重要課題。一、我校青年教師科研現(xiàn)狀分析1，新進青年教師的學(xué)科分布 近三年來，我校新引進35歲以下青年教師177人，涉及11個學(xué)科，分布在全校16個學(xué)院。其中農(nóng)學(xué)類、語言學(xué)和理學(xué)所占比例較大，約占55%，其中在語言學(xué)和理學(xué)（物理學(xué)、化學(xué)和數(shù)學(xué)）青年教師中，公共基礎(chǔ)課（如大學(xué)英語、大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)等）的專職教學(xué)教師約占兩類學(xué)科的40%。這與“十五”以來我校招生規(guī)模的迅速擴大，公共基
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