春秋戰(zhàn)國的紛爭教案(已修改)
2025-04-29 02:03 本頁面
【正文】 第六課 春秋戰(zhàn)國的紛爭一、教學目標： 知識與能力：通過本課的學習，使掌握春秋和戰(zhàn)國的歷史時期，了解春秋大國爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭的情況及其作用。過程與方法：通過學習春秋和戰(zhàn)國時期大國爭霸戰(zhàn)爭的進程，培養(yǎng)學生用聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點分析看待歷史現(xiàn)象的能力。大國間軍事力量的較量，實際上是政治、經(jīng)濟和軍事綜合實力的較量，革故鼎新，才能富國強兵。通過比較春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同時代特征，培養(yǎng)學生在比較中認識歷史的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過對齊桓公、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過程的學習，使學生認識到國興靠治，人興靠明確的追求目標和堅忍不拔的毅力。興人是興國的關鍵。二、教學重點和難點：重點：春秋時期齊、晉爭霸 難點：春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的不同特點及其歷史影響三、教學方法：圖片分析法、分組討論法、合作探究法、四、教學過程： （一）教學導入同學們，上節(jié)課呢，我們學習了周幽王烽火戲諸侯的故事。周幽王烽火戲諸侯，失信于天下，最終被犬戎殺于驪山，導致了西周的滅亡。西周滅亡之后，周平王東遷洛邑，史稱“東周”。那么，東周分為哪兩個時期呢？生：春秋和戰(zhàn)國。春秋時期：前770年—前476年，因魯國史書《春秋》而得名戰(zhàn)國時期：前475年—前221年，因諸侯國連年爭戰(zhàn)而得名春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上奴隸社會瓦解和封建社會的形成時期，因此它也是一個政治、經(jīng)濟和文化上都在劇烈變動的大變革時代。這一時期對以后中國歷史的發(fā)展影響深遠。
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