【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國主要諸侯國世系表春秋（約公元前770-前476）魯?shù)弁踉谖荒陻?shù)元年干支孝公/姬稱28公元前796乙巳年惠公/姬弗涅46公元前768癸酉年隱公/姬息姑11公元前722己未年桓公/姬允18公元前711庚午年莊公/姬同
2025-07-29 21:29
【總結(jié)】第三章春秋戰(zhàn)國工藝美術(shù)?第四節(jié)漆器藝術(shù)–漆器的產(chǎn)生：?遠(yuǎn)古傳說的虞舜時期，已有了漆器。（《韓非子》）?春秋時期，漆器生產(chǎn)成為專門行業(yè)。–孔子弟子名“漆雕開”–楚地莊子曾任“漆園吏”–《韓非子》：買櫝還珠、畫莢?戰(zhàn)國時期：漆器藝術(shù)進(jìn)入了鼎盛期–漆器在藝術(shù)史中的定位：?上
2025-02-24 10:49
【總結(jié)】第2課春秋戰(zhàn)國時期的政治經(jīng)濟(jì)三、春秋戰(zhàn)國時期的政治1、春秋時期的政治形勢?（1）春秋時期開始時間、都城：?（2）政治形勢表現(xiàn)：前770年，洛邑周天子大權(quán)旁落；宗法分封制遭破壞，諸侯爭霸戰(zhàn)爭2、戰(zhàn)國時期的政治形勢?（1）政治形勢表現(xiàn)：強(qiáng)大諸侯改稱王；諸侯國改革；（魏文侯變法）
2025-01-18 02:02
【總結(jié)】1第三章春秋戰(zhàn)國時期的法律制度(公元前770年——公元前221年)2第一節(jié)奴隸制法制的瓦解和各諸侯國的改革一、奴隸制法制的瓦解春秋時代，奴隸制法律制度解體的根本原因是社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化和階級關(guān)系的變化。從經(jīng)濟(jì)情況看，這個時期由于鐵制農(nóng)具和牛
2025-01-04 01:11
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國-奴隸社會向封建社會過渡政治變革經(jīng)濟(jì)變革戰(zhàn)爭改革春秋爭霸戰(zhàn)國兼并背景:王室衰微,諸侯強(qiáng)大.目的性質(zhì):爭奪土地人口奴隸主爭霸.概況:齊桓,晉文,楚莊,吳闔閭,越勾踐.評價:奴瓦,發(fā)展,融合;破壞生產(chǎn).背景
2024-11-09 04:12
【總結(jié)】第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：，春秋大國爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭的情況及其作用。、發(fā)展的觀點(diǎn)分析看待歷史的現(xiàn)象的能力。大國間軍事力量的較量，實(shí)際上是政治、經(jīng)濟(jì)和軍事綜合實(shí)力的較量，革故鼎新，才能富國強(qiáng)兵。、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到國興靠治，人興靠明確的追求目標(biāo)
2024-11-24 18:23
【總結(jié)】蚌鐮銅鏟石斧石鐮石耜古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般規(guī)律：①生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整②國家統(tǒng)一社會安定③民族，中外之間的交流④生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步⑤勞動人民的貢獻(xiàn)①農(nóng)業(yè)：工具、技術(shù)、水利、作物、耕地、倉儲。
2025-03-08 15:16
【總結(jié)】春秋戰(zhàn)國工商業(yè)的發(fā)展概況一、新行業(yè)出現(xiàn)?冶煉?制陶?漆器?紡織…….二、技術(shù)漸趨成熟?吳、越（刀）?齊（桑麻、紡織）?楚（皮革）三、四方特產(chǎn)的交流?北方良馬?南方丹青?東方魚鹽?西方皮革——均出現(xiàn)于中原市場上四、大都市的興起?大梁（魏）?
2025-03-08 10:33
2025-01-09 20:09
【總結(jié)】改革變法風(fēng)潮-春秋戰(zhàn)國時期課程標(biāo)準(zhǔn)：了解春秋戰(zhàn)國時期的改革變法史實(shí)；理解春秋戰(zhàn)國時期改革變法的歷史背景；分析改革變法的基本要素。閱讀教材“社會變化新氣象”這一部分內(nèi)容，思考：春秋戰(zhàn)國時期在哪些領(lǐng)域發(fā)生了變化？一、改革變法風(fēng)潮的背景圖3戰(zhàn)國時代的鐵制農(nóng)具
2025-05-13 00:47
【總結(jié)】人教版中國歷史七年級上冊因魯國編年史《春秋》而得名因各諸侯國連年相互戰(zhàn)爭而得名公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”1、諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強(qiáng)大的諸侯。2、強(qiáng)大的諸侯通過爭奪首領(lǐng)地位，成為“
2024-12-08 09:36
【總結(jié)】第3課時春秋戰(zhàn)國紛爭和民族融合課前熱身春秋是奴隸社會的瓦解時期，戰(zhàn)國是封建社會的形成時期。公元前475公元前7世紀(jì)前期，齊桓公任用管仲為相進(jìn)行改革，公元前7世紀(jì)中期，齊桓公在葵丘會盟，確立了在中原的霸主地位。公元前7世紀(jì)后期，晉國經(jīng)城濮之戰(zhàn)大敗楚國，晉文公成為中原霸主。公元前6世紀(jì)初，楚軍大敗晉軍，楚莊王
2024-11-17 16:54
【總結(jié)】第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭授課人：鴉嶺二中張同治一、教學(xué)目標(biāo)：1、說出東周分為哪兩個歷史時期，了解春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭情況。2、比較春秋爭霸與戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同特征，培養(yǎng)學(xué)生在比較中認(rèn)識歷史的能力。3、通過學(xué)習(xí)探討改革與強(qiáng)兵富國之間聯(lián)系？二、教學(xué)重點(diǎn)：齊國和晉國的稱霸三、教學(xué)難點(diǎn)：
2024-12-09 03:15
【總結(jié)】第7課春秋戰(zhàn)國的紛爭[教學(xué)目標(biāo)]1、知識能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期，春秋時期著名的霸主齊桓公、晉文公、楚莊王、晉楚爭霸與城濮大戰(zhàn)，了解南方的吳越爭霸，掌握戰(zhàn)國的形成過程、名稱、方位及長平之戰(zhàn)的影響。能力要求：通過比較春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同時代特征，培養(yǎng)學(xué)生在比較中認(rèn)識歷史的能力。
2024-11-19 18:02
【總結(jié)】第5課時春秋戰(zhàn)國時期的文化課前熱身春秋晚期的()是道家的創(chuàng)始人，其繼承者()是戰(zhàn)國時期道家的代表人物。()是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他是我國歷史上影響最大的(思想)家和(教育)家，他所編訂和整理的《詩經(jīng)》《尚書》《禮》《易》和()五部書，就是后來的儒家“五經(jīng)”，他的思想后來成為我
2025-08-16 02:12
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