心理學科研思路復(fù)習資料(已修改)
2025-04-29 01:17 本頁面
【正文】 心理學研究方法科學的目的：（描述和說明事實真相）問卷調(diào)查、訪談法、相關(guān)研究、標準化自然觀察、控制一般人的探索方法：慣常法、權(quán)威法、直覺法、推理法心理科學研究的特殊性：研究對象與研究者的特殊性研究過程的特殊性研究方法的特殊性量化研究與質(zhì)性研究的區(qū)別v 量化研究與質(zhì)性研究各有其發(fā)展的傳統(tǒng)，量化研究受到實證主義影響甚深，早期質(zhì)性研究也有濃厚的實證意味。但是，一般而言，質(zhì)性研究側(cè)重自然情境的探究，重視人們意義的建構(gòu)與情境脈絡(luò)的影響，以及研究本身含涉的價值等；量化研究則側(cè)重于變量的控制，重視探索變量之間的關(guān)系，甚至進行預(yù)測，強調(diào)價值中立。 v 量化研究側(cè)重于、而且比較多地依賴于對事物的測量和計算。質(zhì)性研究則側(cè)重于和依賴于對事物的含義、特征、隱喻、象征的描述和理解。v 量化研究與質(zhì)性研究不是回答同一問題的不同的方法，相反，這兩種方法構(gòu)造不同的的途徑來回答不同類型的問題。v 質(zhì)性研究與量化研究形成一個連續(xù)統(tǒng)一體。v 任何一項研究在總體上必須有一個界定，要么是質(zhì)性研究，要么是量化研究；這決定了研究設(shè)計的性質(zhì)和基本思路。研究倫理科學研究的特征系統(tǒng)性、重復(fù)性、證偽性、開放性（多視角、公開性、可爭辯性、無禁區(qū)）、客觀性實證主義方法論 研究對象：研究可觀察的行為和可觀察到的現(xiàn)象； 研究方式：類似自然科學那樣研究心理現(xiàn)象；具體、客觀的觀察，經(jīng)驗概括，可重復(fù)量化研究 以人為被試的研究倫理 保護被試者原則知情同意原則退出自由原則保密原則選題研究主題從何而來？來自生活的靈感實際需要理論發(fā)展技術(shù)發(fā)展的推動借鑒他人的靈感選題的步驟－沙漏法1 ．選取研究主題：研究主題可以包含多個不同的研究問題2 ．形成研究問題通過過濾而聚焦到一個具體的問題3 ．確定研究問題通過操作化定義等方式使問題精確化——多維交叉法第一維度——空間維度。第二個維度——研究對象維度。（個人、群體）第三維度——時間維度。第四維度——問題維度。問題維度也是研究的范圍維度。選題的過程是一個需要將復(fù)雜問題簡單化的過程。第五維度——方法維度。清楚明確地陳述問題① 選題基本要素的表述要完整。研究對象和研究問題的表述必不可少。② 選題的表述用語必須嚴謹。③ 除單純的描述性研究外，問題的陳述至少包含兩個變量。科研選題的原則v 弗林克爾和瓦倫(2004)提出好的研究問題應(yīng)該具備四個基本特征：(1)問題是切實可行的(即它在有限的時間、精力或財力下就可以完成)；(2)問題是清楚的(即大多數(shù)人都知道你在研究什么并且會同意這個問題中的關(guān)鍵語詞的意思)；(3)問題是有意義的(即它值得研究，因為它將增加有關(guān)人類及生存環(huán)境的重要知識)；(4)問題是符合道德的(即它將不會造成對人類生理或心理上的傷害，或者對人類所生存的自然環(huán)境或社會環(huán)境造成損害)。文獻綜述：也稱文獻回顧或者文獻評論，指的是對到目前為止的、與某一問題領(lǐng)域相關(guān)的各種文獻進行系統(tǒng)的查閱和分析，以了解該領(lǐng)域研究狀況的過程。對于選題的幫助，具體表現(xiàn)在以下三個方面：167。 第一，有助于尋找知識的空白點。167。 第二，有助于發(fā)現(xiàn)矛盾的結(jié)果。167。 第三，重復(fù)已發(fā)表的研究。關(guān)鍵詞：能表達文獻主要內(nèi)容，表征文獻所屬基本問題領(lǐng)域的一些詞語。文獻的質(zhì)量 v 經(jīng)評審的(referred)國際學術(shù)期刊(journal)v 博士學位論文v 專利v 國際權(quán)威機構(gòu)的報告v 經(jīng)評審的國際會議(英文)論文(收錄于論文集)v 經(jīng)評審的國內(nèi)核心學術(shù)期刊(journal)v 公認的好書(教材/研究專著等)v 碩士學位論文v 國際一般期刊或雜志(magazine)或書(book)或報告(report)v 經(jīng)評審的國內(nèi)會議論文v 國內(nèi)一般期刊或雜志或書或報告v 本科畢業(yè)論文v 報紙/互聯(lián)網(wǎng)，等等閱讀文獻有幾個原則：1 從最新的文獻開始讀——了解該領(lǐng)域的新近研究成果2 多數(shù)文章看摘要，少數(shù)文章看全文 3 集中時間看文獻 文獻綜述報告結(jié)構(gòu)v 引言：簡要描述研究問題的性質(zhì)，并進一步陳述研究問題（為什么研究？研究問題的定義？......）v 綜述的主體：簡要報告其他人的發(fā)現(xiàn)與觀點。通常將相關(guān)的研究放在一起討論，并用小標題進行分類；詳細介紹主要的研究工作，略提相對次要的研究v 策略：時間、流派、代表人物v 總結(jié)：給出已有知識與觀點的全貌v 結(jié)論：v 參考文獻：引用過的文獻、其他索引（不少于20篇近期研究）文獻綜述的格式和內(nèi)容一般可粗略分為六部分：v 序言v 歷史發(fā)展v 現(xiàn)狀分析v 改進建議v 趨向預(yù)測參考文獻目錄（不少于20篇近期研究）研究設(shè)計的具體內(nèi)容v 確定研究目的v 確定研究變量和觀察指標v 提出研究假設(shè)v 確定研究對象的抽樣v 選擇研究方法v 準備研究工具和材料v 確定研究程序和步驟v 確定如何整理和分析研究的數(shù)據(jù)資料心理學研究變量的類型① 自變量（independent variable）v 什么是自變量（刺激變量、獨立變量）v 定義：由研究者掌握、在性質(zhì)和數(shù)量上可以變化的、可以操作或測量的條件、現(xiàn)象或特征。自變量的類型（4種）v 刺激特性自變量：教學材料的長度、難度；物理、化學刺激；符號刺激v 環(huán)境自變量：環(huán)境的任何變化特性都可作為自變量使用，時間是最常用的環(huán)境變量（不同時間的學習與記憶保持的關(guān)系）v 被試者自變量：被試者本身具有的特性，在一定程度上是恒定的。如人口學變量：
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