廬山云霧-教學設計(已修改)
2025-04-29 01:09 本頁面
【正文】 廬山的云霧教學設計教學目標：默讀課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。學會本課生字。理解“流連忘返”、“飄飄欲仙”、“瞬息萬變”等詞語的意思。會用“流連忘返”、“秀麗”造句。繼續(xù)學習總分段式，學習第3自然段的寫法。閱讀感悟，抓住語言文字，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學生熱愛祖國山河的思想感情。教學重點難點：指導學生有感情地朗讀課文，欣賞課文優(yōu)美的文字，體會3自然段是怎樣運用語言文字寫出廬山云霧的美的。教學準備：投影、錄音教學時間：2課時第一課時教學目標： 學會生字詞語。 指導學生能正確、流利地朗讀課文。 整體感知課文內(nèi)容，初步感受廬山云霧的奇麗。教學過程：一、談話導入：出示照片：同學們，喜歡旅游嗎？說到旅游，你們不能不去一個地方：廬山。自古以來，就有“泰山雄，華山險，廬山秀，黃山奇”的說法，廬山在我國江西九江市南，那里峰奇山秀，四季風景如畫。尤其是因獨特的地理條件而形成的神奇的云霧，更是吸引了無數(shù)的中外游客，令每一位到過那里的人都流連忘返，回味無窮。那么，廬山的云霧到底奇妙在何處呢？今天就讓我們在文字創(chuàng)造的美妙意境中去游覽一番。板書：廬山的云霧（齊讀課題）二、初讀課文，學習生字詞語，指導正確朗讀課文。自學課文，要求：A、讀準生字音，將課文讀正確。B、用“”劃出文中新詞，查詞典或者聯(lián)系上下文理解這些詞語。檢查自學情況：A、指名讀生字卡片、詞語卡片，及時正音。B、指導書寫生字C、指名分小節(jié)朗讀課文，相機糾正字音，辨析多音字等，并引導學生結(jié)合課文理解詞語。第一節(jié)：這小節(jié)有好幾個成語，你通過自學，懂得了哪個成語的意思？變幻無常：變化沒有一定的規(guī)律，形容云霧變化多、姿態(tài)萬千。飄飄欲仙：看到美麗的云霧內(nèi)心很舒服，象成仙一般。騰云駕霧：原來指仙人能借助云霧飛行，這里指看到美麗的云霧，心里很舒暢。還有一些詞語：秀麗：清秀優(yōu)雅，美麗脫俗。泛指風景優(yōu)美也指人的樣貌清秀靚麗。尤其：表示特別；更進一步。漫步：指悠閑地隨意走。多音字：似第二節(jié)：絨帽（rong）纏繞（chan rao）系ji系鞋帶 xi關系這小節(jié)中，你有不理解的詞語嗎？請同學來幫幫忙。千姿百態(tài)：姿態(tài)萬千，各種各
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