廬山云霧-教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-04-02 01:09 本頁面
【正文】 樣。 籠罩：像籠子似地罩在上面。變幻無常： 指事物經(jīng)常發(fā)生變化，沒有規(guī)律性，難以揣測。纏繞：環(huán)繞。 彌漫：（霧氣）布滿、充滿。 天幕：天空如幕覆蓋大地，故稱。第三小節(jié)：這小節(jié)也有好幾個(gè)成語，你理解了嗎？讓同學(xué)也來享受你學(xué)習(xí)的成果。瞬息萬變：瞬：一眨眼；息：呼吸。在極短的時(shí)間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。 一瀉千里：形容江河奔流直下，流得又快又遠(yuǎn)。四蹄生風(fēng)：形容馬跑得非常迅速。第四小節(jié)：云遮霧照的廬山，真令人流連忘返。你能用自己的話說說這句話的意思嗎？理解“云遮霧罩”、“流連忘返”。云遮霧罩：山被云霧籠罩，看不清它的真實(shí)面目。流連忘返：喜歡某種事物，玩樂時(shí)留戀不愿離開，留戀得忘記了回去。三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。同桌互讀，把課文讀流利。幾遍讀下來，廬山云霧給你留下什么樣的印象？（美、千姿百態(tài)、瞬息萬變）這也是廬山云霧的主要特點(diǎn)。（板書）課文用四個(gè)小節(jié)來介紹廬山的云霧，每小結(jié)分別寫了什么？總學(xué)了廬山云霧的多和美。廬山云霧千姿百態(tài)。廬山云霧瞬息萬變。人們對(duì)廬山的云霧流連忘返。四、作業(yè)：抄寫詞語三遍。摘抄文中的成語，并解釋。朗讀課文。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。運(yùn)用多種形式的朗讀，使學(xué)生能體會(huì)廬山云霧的姿態(tài)美。理解課文內(nèi)容，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生通過反復(fù)有感情地朗讀，體會(huì)廬山云霧的姿態(tài)美，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過程：一、揭題，復(fù)習(xí)舊知師：今天老師要帶你們走近一個(gè)景色十分秀麗的地方——廬山，我們伸出手和老師一起寫寫它的名字。生：和老師一起書空寫“廬山”師：二年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)通過古詩《望廬山瀑布》了解了那里的高山飛瀑，可今天，我們不看山，不看水，我們一起去欣賞廬山的云霧（PPT出示課題，然后板書）。生：大聲齊讀課題 師：在這云霧中藏著許多生詞寶寶，讀準(zhǔn)了它們，才能更順利地暢游課文，欣賞其中描繪的云霧之美，你們能做到嗎？出示生詞，生開火車讀、齊讀二、學(xué)習(xí)課文第一自然段：過渡：大家讀得既準(zhǔn)確又響亮，真不錯(cuò)，看來課文第一自
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