平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-04-29 00:59 本頁面
【正文】 《平均數(shù)》的教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：西師版四年級下冊126頁到128頁教學(xué)目標(biāo)，理解平均數(shù)的意義。，鼓勵解決問題策略的多樣化。，靈活運用平均數(shù)解決些問題，培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)好數(shù)學(xué)的信心教學(xué)重難點：1. 初步感知和理解平均數(shù)的特征。2. 會用計算方法解決平均數(shù)問題。教具準(zhǔn)備：兩張隊牌，三個頭像卡片，9朵蘑菇，兩個表，課件。課前交流：孩子們，喜歡看《喜羊羊和灰太狼》嗎？喜歡。你們都喜歡里面的哪個角色呢？好，今天啊，老師把大家分成兩個大隊。哪個隊想當(dāng)喜羊羊隊？都想是喜羊羊隊？怎么辦呢？這樣好不好，我們今天就來比一比，看哪個大隊表現(xiàn)的更好，哪個大隊就為“喜羊羊”隊，怎么樣？敢比嘛？。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：小羊們喜歡什么呢？吃嫩蘑菇，村長去深林里采摘了一些又大又嫩的蘑菇回來，分給小羊們，我們看看怎么分的呢？：美羊羊分 5個，沸羊羊分3個，懶羊羊分1個。(貼圖片)同學(xué)們，猜誰會有意見?生：懶羊羊師：他肯定不依不饒，怎么辦?生：美羊羊移2個給懶羊羊，這樣每個人都是3個蘑菇，就公平了。師：你的意思是說從多的里面移兩個補給少的，這樣他們就平均了，對嗎？師：我們能不能給這種方法取個名字？四個字的（多抽學(xué)生）生：移多補少法。師：太形象了，獎勵你，善于歸納！板書：移多補少（黃色）師：通過移多補少后，我們得到了一個數(shù)是多少呢？生：3師：孩子們，這個“3” 表示什么呢？生：平均每人得多少個蘑菇。師：對，表示平均分后每人就得3個蘑菇。所以，孩子們，這個“3”我們可以把叫做1這一組數(shù)的什么數(shù)呢？生：平均數(shù)。板書師：對，看到平均數(shù)，你們想知道些什么呢？生：怎么求平均數(shù)呢？生：它是個什么樣的數(shù)呢？會有什么特點呢？師：提出了很有價值的問題，獎勵你！師：那今天就讓我們和喜羊羊一起走進平均數(shù)的世界去認識和了解平均數(shù)，好嗎？。二、自主探究，理解新知這一天，喜羊羊和他的伙伴們來到了我們?yōu)o師附小，發(fā)現(xiàn)我們?yōu)o師附小的小朋友在科技創(chuàng)新方面獲得了非常棒的成績，他們在老師的的指導(dǎo)下合作發(fā)明的機器孔雀在世界比賽中獲得國際金獎。（多媒體展示圖片）。怎么樣？為他們感到驕傲吧？這些成績可跟平時努力分不開哦，這不，他們才在學(xué)校里舉行了一場遙控飛機的飛行比賽。比在空中飛行時間的長短，人數(shù)要求
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