【總結】阿伏加德羅常數(shù)經(jīng)典陷阱例析陷阱之一:標準狀況與常溫、常壓以及氣態(tài)與非氣態(tài)的難辨別性例1:設阿伏加德羅常數(shù)為NA,下列說法正確的是:() A.常溫、常壓下, B.,生成CO2分子數(shù)為8NA C.標準狀況下,CH3Cl中所含的分子數(shù)為NA D.常溫下常壓下,總結:只有體積才與溫度、壓強有關,而質(zhì)量、物質(zhì)的量與溫度、壓強無關。關于氣態(tài)與非氣態(tài)的
2025-04-17 01:50
【總結】阿伏加德羅定律1、把鋁粉與下列氮的氣態(tài)氧化物混合后,加熱至高溫,均可生成氮氣和氧化鋁。若反應后氣體對容器的壓強是反應前氣體對容器壓強的1/2(恒溫恒容條件下測得),則氮的氧化物可能是 A.NO???B.N2O3???C.NO2???D.N2O52、同溫同壓下
2025-06-19 19:11
【總結】1常考點高考題—配平氧化還原反應方程式1.化學實驗中,如使某步中的有害產(chǎn)物作為另一步的反應物,形成一個循環(huán),就可不再向環(huán)境排放該種有害物質(zhì)。例如:(l)在上述有編號的步驟中,需用還原劑的是,需用氧化劑的是(填編號)。(2)在上述循環(huán)中,既能與強酸反應又能與強堿反應的兩性物質(zhì)是(填化學式)
2025-07-22 19:44
【總結】常考點高考題—配平氧化還原反應方程式1.化學實驗中,如使某步中的有害產(chǎn)物作為另一步的反應物,形成一個循環(huán),就可不再向環(huán)境排放該種有害物質(zhì)。例如:(l)在上述有編號的步驟中,需用還原劑的是,需用氧化劑的是(填編號)。(2)在上述循環(huán)中,既能與強酸反應又能與強堿反應的兩性物質(zhì)是(填化學式)(3)完成并配平步驟①的化學方程式,標出電子轉移的方向
2025-06-07 19:19
【總結】2020/12/2452chem化學網(wǎng)提供四、求氣體物質(zhì)的式量的常用方法1.由氣體的體積和質(zhì)量求式量2.由標準狀況下密度求式量摩爾質(zhì)量=密度×3.根據(jù)氣體的相對密度求式量(相對密度指兩種氣體密度的比值,用D表示)D=d1/d2=M1/M24.計算混合氣體的平均式量
2024-11-17 23:20
【總結】范文范例參考阿伏加德羅定律和阿伏加德羅常數(shù)專題訓練 定義:表示物質(zhì)所含微粒多少的物理量。:在同溫同壓下,同體積的氣體含有相同的分子數(shù)。即:T1=T2;P1=P2;V1=V2 ; n1=n2:(1)三正比:同溫同壓下,
2025-06-19 19:55
【總結】高中化學選擇題——NA相關知識點:摩爾:表示物質(zhì)的量的單位,每摩爾物質(zhì)含有阿伏加德羅常數(shù)個微粒。即:n=N/NA?! 。?、阿伏加德羅常數(shù):12C含有的碳原子數(shù)就是阿伏加德羅常數(shù)。阿伏加德羅常數(shù)經(jīng)過實驗已測得比較精確的數(shù)值。在這里,×1023這個非常近似的數(shù)值?! 。?、摩爾質(zhì)量:單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量叫做摩爾質(zhì)量,摩爾質(zhì)量的單位是g/mol或kg/mol。
2025-06-07 23:11
【總結】第3節(jié)化學中常用的物理量——物質(zhì)的量(第1課時)題稍多,再精簡填空:一、1.一個一元硬幣的厚度大約是一個一元硬幣的直徑大約是我們教室的高度大約是即墨到青島的距離大約是太陽
2025-01-22 03:26
【總結】一、考點解讀2022年高考題2022年高考題2022年高考題《考試大綱》中規(guī)定“辨析并修改病句”,包括六種病句類型:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。分析高考試題,發(fā)現(xiàn)命題方式大致有四種:1、在原句
2025-07-17 22:29
2025-01-22 03:47
【總結】2013年歷史高考題、模擬題考點分類匯編溫馨提示1.本文檔只做樣盤演示使用,真實內(nèi)容將于2013年7月份上傳到公司資源網(wǎng)站。2.網(wǎng)站上傳的內(nèi)容以考點為單位,對2013年全國各省市高考題及優(yōu)秀模擬題進行細化歸類整理,同時配以詳盡的解析及答案。3.上傳試題均經(jīng)過嚴格的校對審核,內(nèi)容準確無誤,教師下載后無需再為審校而勞神費力。4.教師可憑《教師用書》封面上的VIP上網(wǎng)卡號登
2025-01-15 07:47
【總結】2022年語文高考題、模擬題考點分類匯編溫馨提示1.本文檔只做樣盤演示使用,真實內(nèi)容將于2022年7月份上傳到公司資源網(wǎng)站。2.網(wǎng)站上傳的內(nèi)容以考點為單位,對2022年全國各省市高考題及優(yōu)秀模擬題進行細化歸類整理,同時配以詳盡的解析及答案。3.上傳試題均經(jīng)過嚴格的校對審核,內(nèi)容準確無誤,教師下載后無需再為審校而勞神費力。
2025-01-10 10:46
【總結】第1頁共10頁第一章冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)考試內(nèi)容:集合.子集、交集、并集、補集.映射.函數(shù)(函數(shù)的記號、定義域、值域).冪函數(shù).函數(shù)的單調(diào)性.函數(shù)的奇偶性.反函數(shù).互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關系.指數(shù)函數(shù).對數(shù)函數(shù).換底公式.簡單的指數(shù)方程和對數(shù)方程.二次函數(shù).考試要求:(1
2024-11-12 01:40
【總結】2013年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試【山東卷】假如你是新華中學的學生李華,你的美國朋友Tom一周前給你發(fā)電子郵件,詢問你暑假里的打算,但你因準備期末考試未能及時回復。請根據(jù)雙下要點給他回封郵件:未及時回信的原因;你假期的打算(如做兼職、旅行、做志愿者等)注意:1.詞數(shù):120-150;2可適當增加細節(jié),以使行文連貫?!绢}型分析】山東卷的作文題屬于提綱式要點作文,
2025-08-04 13:40
【總結】導數(shù)高考題(非常實用)一、導數(shù)的基本應用(一)研究含參數(shù)的函數(shù)的單調(diào)性、極值和最值基本思路:定義域→→疑似極值點→→單調(diào)區(qū)間→→極值→→最值基本方法: 一般通法:利用導函數(shù)研究法 特殊方法:(1)二次函數(shù)分析法;(2)單調(diào)性定義法第一組本組題旨在強化對函數(shù)定義域的關注,以及求導運算和分類討論的能力與技巧【例題】(2009江西理17/22)設
2025-04-17 00:38