圖形創(chuàng)意教學(xué)案(已修改)
2025-04-29 00:19 本頁(yè)面
【正文】 完美WORD格式 圖形創(chuàng)意教案一、學(xué)科名稱：圖形創(chuàng)意二、課程性質(zhì)： 圖形創(chuàng)意是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程是現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)科，它作為一種傳遞信息的“國(guó)際化”語(yǔ)言，近年來(lái)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)倍受人們重視。三、教學(xué)目的： 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形，創(chuàng)造圖形和處理圖形的能力。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合，為今后的設(shè)計(jì)實(shí)踐打好基礎(chǔ)。四、教學(xué)主要內(nèi)容： 圖形概論 傳統(tǒng)圖形和圖形風(fēng)格 圖形的創(chuàng)意思維 圖形創(chuàng)意的表現(xiàn) 圖形在具體設(shè)計(jì)類別中的運(yùn)用五、教學(xué)原則和方法： 在教學(xué)過(guò)程中始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，將圖形設(shè)計(jì)實(shí)際應(yīng)用于日常工作中去，從而真正提高學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐創(chuàng)造能力。六、教學(xué)時(shí)數(shù)： 本課程教學(xué)時(shí)數(shù)：72課時(shí)七、成績(jī)考核： 平時(shí)成績(jī)：以每次作業(yè)為基礎(chǔ)評(píng)分，占總成績(jī)的50%，平時(shí)考勤占10%。 考試成績(jī)：課程結(jié)束時(shí)，完成規(guī)定課題，占總成績(jī)的40% 教學(xué)內(nèi)容：目錄第一講 圖形和圖形創(chuàng)意（4課時(shí)）第二講傳統(tǒng)圖形和圖形風(fēng)格（4課時(shí)）第三講 圖形創(chuàng)意的思維和創(chuàng)意的發(fā)掘（28課時(shí)）第四講 圖形創(chuàng)意的形式和組織（16課時(shí)）第五講圖形在具體設(shè)計(jì)類別中的運(yùn)用（12課時(shí)）第六講 圖形綜合考查（4課時(shí)）機(jī)動(dòng)周 （4課時(shí)）第一講 圖形和圖形創(chuàng)意（4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這一講的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握?qǐng)D形和圖形創(chuàng)意的一些基本概念和發(fā)展歷程。教學(xué)重點(diǎn)：圖形創(chuàng)意的理念教學(xué)難點(diǎn)：圖形創(chuàng)意的理念教學(xué)過(guò)程：第一章 圖形和圖形創(chuàng)意一、圖形的概念圖形（Graphic）:是所有能夠利用來(lái)產(chǎn)生視覺(jué)圖像并轉(zhuǎn)為信息傳達(dá)的視覺(jué)。符號(hào)，是由繪、寫、刻、印以及現(xiàn)代電子技術(shù)、攝影及處理等手段產(chǎn)生的能傳達(dá)信息的圖像記號(hào)。圖形是說(shuō)明性的圖畫形象，是為了向別人闡釋某個(gè)觀念或傳達(dá)某種內(nèi)容的視覺(jué)形象。 圖形與文字的相同和不同之處（要求學(xué)生舉例）圖形與繪畫、圖案的區(qū)別（要求學(xué)生舉例）二、圖形的特點(diǎn)（共識(shí)性：廁所標(biāo)志，交通標(biāo)識(shí)；形象性：物流標(biāo)識(shí)，禁煙標(biāo)識(shí)；易于記憶性；民族文化性時(shí)代發(fā)展性；）其一，它是一種圖畫式語(yǔ)言。這種語(yǔ)言是靠圖形說(shuō)話而不是靠文字來(lái)注解的，通過(guò)圖形形象供人閱讀，呈現(xiàn)生動(dòng)而且直觀的語(yǔ)態(tài)。 其二，它是一種可視和可讀的語(yǔ)言。直觀的圖形猶如事實(shí)的再使人們對(duì)圖形所提供的信息一目了然，它以視覺(jué)效應(yīng)來(lái)打動(dòng)人、產(chǎn)生影響，因而具有可視性。 其三，它是一種象征表現(xiàn)的語(yǔ)言。不管圖形是直接表現(xiàn)還是間接表現(xiàn)對(duì)象，都是以人的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，來(lái)傳達(dá)出人的思想觀念和精神觀念的變化，體現(xiàn)圖形的情感、意義。象征表現(xiàn)方式正適合傳達(dá)這樣特定的信息和意念。 課堂練習(xí)： 操作方法：寫出心目中的20個(gè)自己。請(qǐng)用20個(gè)諸如高大、漂亮、聰明、可愛(ài)、懶惰等形容詞來(lái)描繪自我。并一一解釋，為什么要用這個(gè)詞來(lái)描繪自己。然后根據(jù)自己寫出的詞語(yǔ)聯(lián)想選擇代表自己一種事物，將之轉(zhuǎn)化為圖形畫出來(lái)做課堂交流。三、圖形傳播的意義四、圖形的分類五、優(yōu)秀圖形的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)六、廣告圖形七、廣告圖形的表現(xiàn)八、優(yōu)秀廣告圖形的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第一講作業(yè)：資料收集要求：
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