口腔護(hù)理教學(xué)案1(已修改)
2025-04-29 00:06 本頁(yè)面
【正文】 完美WORD格式資料 連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案教師姓名劉小蘭課程名稱護(hù)理操作班級(jí)06護(hù)理高職授課日期2009年2月20日 第1周授課順序4教學(xué)方式實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)名稱口腔護(hù)理實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握口腔護(hù)理的理論知識(shí)和操作技術(shù)，并能熟練應(yīng)用。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練掌握正確的口腔護(hù)理技能情感目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，認(rèn)真地練習(xí)操作技術(shù)重 點(diǎn)和難 點(diǎn)重點(diǎn)：、注意事項(xiàng)2．口腔護(hù)理溶液的選擇3. 口腔護(hù)理操作難點(diǎn)：昏迷病人口腔護(hù)理操作實(shí)驗(yàn)步驟及分配時(shí)間一、新課導(dǎo)入（1分鐘）二、設(shè)置障礙：展示病例，學(xué)生針對(duì)病例做操作（9分鐘）三、同舟共計(jì):大家討論，并拿出方案（10分鐘）四、解除障礙：教師示教（15分鐘）五、自身體驗(yàn)：采用角色扮演的方法，學(xué)生分組練習(xí)（50分鐘）六、總結(jié)（5分鐘）教學(xué)資源護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)室床單元、模型、口腔護(hù)理用物復(fù)習(xí)思考題口腔護(hù)理的注意事項(xiàng)？課后記本次課在講的過(guò)程中有特色，運(yùn)用了設(shè)置障礙法，教師針對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題，示教時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，即進(jìn)行有的放矢教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)中練；在練的過(guò)程中也有特色，采用角色扮演，學(xué)生分別扮演護(hù)士、病人、家屬，重點(diǎn)在于作為扮演病人及家屬的同學(xué)要提出問(wèn)題，而扮演護(hù)士的同學(xué)要解決問(wèn)題，讓學(xué)生在練中學(xué)。整節(jié)課輕松而易學(xué)，活躍而嚴(yán)緊，讓人耳目一新。同時(shí)在整個(gè)課堂還注意培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)傷觀念。教案附頁(yè)【 教學(xué)流程 】一、新課
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