【正文】 初中信息技術(shù)“信息技術(shù)基礎(chǔ)知識”的教學(xué)研究與案例評析在日常的工作中，與大家交流時發(fā)現(xiàn)，老師們都有一個共同的感受：現(xiàn)行教材中關(guān)于信息技術(shù)基礎(chǔ)知識部分，較以前有很大的改進(jìn)，內(nèi)容更為豐富，涉及知識面更廣，與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活結(jié)合密切，呈現(xiàn)形式也更具體生動，能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？墒钱?dāng)老師們真正要實施課程教學(xué)時，又感覺這部分的內(nèi)容很難把握。這其中可能存在的原因有對教材理解不夠透徹、對教學(xué)的目的不夠明確、對學(xué)生情況掌握不十分到位等等。講座主要有三部分的內(nèi)容：一是初中信息技術(shù)基礎(chǔ)知識作用和特點；二是初中信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的具體內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)；三是初中信息技術(shù)基礎(chǔ)知識教法的探討。一、初中信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的作用和特點信息技術(shù)基礎(chǔ)知識是指利用網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)等信息技術(shù)進(jìn)行信息處理時必須了解掌握的一些基本概念、基礎(chǔ)原理、基本方法和基本過程。這些基礎(chǔ)知識的掌握是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基石，在很大程度上影響著學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探究的興趣和積極性。一般來說，信息技術(shù)基礎(chǔ)知識主要包括兩個方面，一方面指對信息、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、信息系統(tǒng)的原理等基礎(chǔ)知識的認(rèn)知和理解；另一方面體現(xiàn)為信息獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的基本操作能力。這些內(nèi)容既有與其他學(xué)科共有的特點，同時又具有個性特點。信息技術(shù)基礎(chǔ)知識部分具有以下特點：二、初中信息技術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)目標(biāo)和具體內(nèi)容參照《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)2000年教育部頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程實施綱要（試行）》的要求，初中信息技術(shù)基礎(chǔ)部分的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容如下：教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣以及良好的信息意識，提高信息處理能力，養(yǎng)成健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生使用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)和解決問題的意識與能力。其核心是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。（一）教學(xué)目標(biāo)下面從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來分析一下“信息技術(shù)基礎(chǔ)”這一單元的教學(xué)目標(biāo)：信息的概念與特征、信息技術(shù)的工作原理、信息技術(shù)的發(fā)展歷史與趨勢，包括有關(guān)信息活動的法律法規(guī)。信息和信息技術(shù)的概念、信息系統(tǒng)的構(gòu)成與工作原理要求通過閱讀、實踐、思考等達(dá)到初步認(rèn)識的水平。例如，需要了解信息系統(tǒng)的一些組成部分以及它們各自的功能，而對于信息技術(shù)的發(fā)展歷史與趨勢方面是通過系統(tǒng)的思考與討論達(dá)到理解的水平。信息技術(shù)專業(yè)教師，在教學(xué)過程中有責(zé)任在傳授知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。信息技術(shù)本身就是創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)也在日新月異地更新，因此在信息技術(shù)課程的教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識就顯得尤為重要。即使是利用信息技術(shù)解決問題，也是在一定的社會環(huán)境中實施的，這必然會涉及社會的方方面面。因此，應(yīng)關(guān)注參與信息活動時學(xué)生的情感與態(tài)度，培養(yǎng)他們的責(zé)任心，要求他們遵守有關(guān)的法律、法規(guī)、道德和倫理，并在一定的法律和道德的范圍內(nèi)，實現(xiàn)信息和信息技術(shù)的有效應(yīng)用和問題的解決。與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責(zé)任感主要包括對待信息和信息社會的態(tài)度兩部分內(nèi)容。上述知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個層面的目標(biāo)相互滲透、有機(jī)聯(lián)系，共同構(gòu)成了初中信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)目標(biāo)。在具體的教學(xué)活動中，要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，參與信息活動的過程中，實現(xiàn)知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)發(fā)展，不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或利用相互孤立的活動分別培養(yǎng)。（二）教學(xué)內(nèi)容雖然，初中信息技術(shù)有多種版本，總的來說，信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的主要教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：；；；，道德和法律問題；；；；；；；；。三、初中信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的教法探討信息技術(shù)基礎(chǔ)知識部分在各種教材中的分布與編排是不一樣的，從總體來說，可以分為集中型與分散型。集中型的編排是根據(jù)指導(dǎo)綱要的模塊進(jìn)行劃分，把基礎(chǔ)知識集中在一兩個章節(jié)；而分散型則沒有集中的章節(jié)。無論如何編排，教學(xué)要求都包括兩個方面：一是對信息、信息技術(shù)、應(yīng)用領(lǐng)域、信息系統(tǒng)的原理與發(fā)展趨勢等基礎(chǔ)理論知識的認(rèn)知與理解；二是能夠熟練掌握信息系統(tǒng)的最基本操作能力，為以后應(yīng)用軟件的教學(xué)打下基礎(chǔ)。信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，實際上是信息素養(yǎng)的重要組成部分之一。期望通過一兩個單元的學(xué)習(xí)就達(dá)到提升信息素養(yǎng)的目標(biāo)是不可能的，必須通過逐步發(fā)展、逐漸深化才能實現(xiàn)。在使用集中型教材進(jìn)行教學(xué)時也要注意，教學(xué)活動的重點是學(xué)生對于這方面的關(guān)注與興趣，而不是一次就達(dá)成的目標(biāo)。（一）做好學(xué)情調(diào)查分析信息技術(shù)基礎(chǔ)知識是在各種版本的教材中基本是第一章內(nèi)容。面對的對象是初一年級新生。與其他學(xué)科相比，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)起點的差異性較大。一些學(xué)生在計算機(jī)的學(xué)習(xí)上是“零起點”，甚至沒有接觸過計算機(jī)，而一些學(xué)生雖然接觸過計算機(jī)，但他們所具有的計算機(jī)方面的知識沒有形成系統(tǒng)。其他學(xué)科，學(xué)生在進(jìn)入新課程之前已經(jīng)具有一定的預(yù)備知識。另外，教學(xué)內(nèi)容中關(guān)于“信息”、“計算機(jī)”等內(nèi)容較為抽象，這就給信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。如果采用傳統(tǒng)的“以教為主”的教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力，難以達(dá)到理想的教學(xué)效果；如果采用“以學(xué)為主”的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過主動探索進(jìn)行基礎(chǔ)知識方面的“意義建構(gòu)”，學(xué)生則可能由于原有知識的貧乏而在探索中遇到困難，最終探索失敗。這就需要教師分析學(xué)生原有的知識經(jīng)驗，然后啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。學(xué)情調(diào)查分析非常重要，它不僅讓我們能夠迅速地掌握學(xué)生的一手資料，以便教師根據(jù)學(xué)生的實際情況開展教學(xué)；也可以為日后對學(xué)生學(xué)習(xí)前、學(xué)習(xí)后狀況的對比提供主要依據(jù)，方便教師逐步地改進(jìn)自己的教學(xué)，以實現(xiàn)教學(xué)的高效性。以下是針對北京市某校對初一新生進(jìn)行信息技術(shù)開展情況調(diào)查表： 學(xué)生情況調(diào)查表 班級：_________ 姓名：___________個人基本情況調(diào)查 ？ □有 □沒有 ？ □學(xué)前 □ 小學(xué)（年級： ） □ 還沒接觸過 ？ □是 □不是 （每周或每月都能機(jī)會用到就算“是”） ？ □學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)　□家里的電腦　□上網(wǎng)吧　□其他： ？ □電腦菜鳥 □電腦大蝦 □電腦高手 ？ □經(jīng)常 □一般 □很少 ？　 □是 □不是 ？ □是 □不是 ？ □通過百度搜索資料 □利用 等聊天工具聊天 □玩網(wǎng)絡(luò)游戲 □ 下載軟件 ： □ Windows（系統(tǒng)操作：復(fù)制 /移動 /刪除 /新建文件或文件夾） □ Windows Vista □ Windows 7 □ Word（文字處理） □ WPS (文字處理 ) □ Excel（電子表格） □ Powerpoint （演示文稿幻燈片） □ FrontPage（網(wǎng)頁制作） □ Dreamweaver（網(wǎng)頁制作） □ Flash （動畫制作） □ PhotoShop（圖片處理） 　　□ 3DMAX（三維動畫） 其他： ？ □文字處理□編程 □圖象處理 □動畫 □網(wǎng)站設(shè)計 □其他 ？ □文字處理□編 □圖象處理 □動畫 □網(wǎng)站設(shè)計 □其他 ？ □參加過（）□沒參加過 。 □自己對著書本學(xué)習(xí) □教師設(shè)置任務(wù)，我們自學(xué)為主，教師給予一定的引導(dǎo)。 □教師演示，我們跟著學(xué)，每節(jié)課安排一定的自由學(xué)習(xí)時間 其他： 個人建議