公開課日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-28 23:24 本頁面
【正文】 觀課議課教學(xué)設(shè)計(jì)：《日月潭》 王虹霞教材分析： 《日月潭》是人教版第四冊第八單元的一篇講讀課文。本課描繪了臺灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對祖國寶島臺灣，對祖國大好河山的熱愛之情。作者是按照這樣的游覽順序描寫的：首先介紹日月潭的地理位置和周圍的優(yōu)美風(fēng)光；然后介紹了日月潭名稱的來歷；最后介紹日月潭清晨和中午各異的秀麗風(fēng)光。語言流暢優(yōu)美、清新自然，是一篇供學(xué)生品詞析句的好文章，也是進(jìn)行愛國主義教育的好教材。文中還配有一幅日月潭風(fēng)景的照片，可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。學(xué)情分析：對于二年級的學(xué)生來說，他們通過一年級識字方法指導(dǎo)進(jìn)入到大量閱讀中，但由于生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平局限，學(xué)生的大量閱讀只是囫圇吞棗、走馬觀花，并沒有在閱讀中把語言內(nèi)化為自己血肉。因此教師在閱讀教學(xué)中要有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，教會學(xué)生在閱讀中積累、運(yùn)用所學(xué)詞語及方法，為今后中高年段的習(xí)作打下基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)理念： 崔巒老師在全國第七次閱讀教學(xué)研討會上指出：語文教學(xué)改革應(yīng)從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)習(xí)”，也就是說，教師要從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要由“教教材”變成“用教材教”；由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言。因此，引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中進(jìn)入詞語的精彩世界，借助已學(xué)知識、生活體驗(yàn)和圖片理解，去感悟詞語的意蘊(yùn)，并在積累中運(yùn)用，運(yùn)用中積累。掌握詞語積累的方法，使詞語在學(xué)生頭腦和心靈處成為積極的力量，成為意識中帶有深刻內(nèi)涵的東西，并漸漸內(nèi)化成適合自己的語言，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的“語文素養(yǎng)”和“人文素養(yǎng)”的雙向提高?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)：通過自讀、小組賽讀等形式借助課下拼音會認(rèn)12個生字并會組詞。正確認(rèn)讀多音字“倒”，積累文中四字詞語和優(yōu)美句子。會仿寫“點(diǎn)點(diǎn)燈光、許許多多
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