八年級物理上冊第三章物態(tài)變化教案(新版)新人教版(已修改)
2025-04-28 23:16 本頁面
【正文】 是的是的廣泛廣泛物態(tài)變化教學目標：知識和技能l 理解溫度的概念。l 了解生活環(huán)境中常見的溫度。l 會用溫度計測量溫度。過程和方法l 通過觀察和實驗了解溫度計的結構。l 通過學習活動，使學生掌握溫度計的使用方法。情感、態(tài)度、價值觀l 通過教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲，使學生樂于探索自然現(xiàn)象中的物理規(guī)律。重、難點： 設計測溫度的儀器（溫度計） 正確使用溫度計教學器材：電腦平臺、杯、冷熱水、溫度計、體溫計教學課時：2時教學過程：一、前提測評： 無……前面無相關內(nèi)容二、導學達標： 引入課題：欣賞一段有春、夏、秋、冬的影片問題：你知道物質(zhì)有幾種狀態(tài)嗎？這些狀態(tài)如何轉化？受什么因素的影響？ 學生猜想：〔 …… 〕教師：剛才有同學說“溫度”（熱），下面我們就來學習有關溫度的知識 → 溫度計 進行新課： 溫度：物體的冷熱程度叫做溫度。（1）、試驗：課本70頁試驗：結論：人們憑感覺判斷物體的溫度往往不可靠， 必須采取其他較好的辦法。（2）、探究：有什么方法可以較好的判斷出這哪杯水的溫度比較高？ 學生結論〔 …… 〕（3）、教師引導：拿出自制的溫度計（），可否判斷溫度高低？ 學生討論 如何判斷？ 這儀器有什么缺點？如何改正？ （加刻度、縮小體積……得到準確的測溫度的儀器） 溫度計：測量溫度的儀器實物觀察……各種溫度計結構原理：利用液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的。分類：實驗室用溫度計、體溫計、寒暑表（實物、錄像觀察） 試驗用溫度計的使用： 探究：怎樣使用？要注意些什么問題？ 總結：（1）使用前 觀察量程……所測溫度不能超過量程 認清分度值……每小格代表的數(shù)值（2）使用時 ①溫度計的玻璃泡全部浸入液體中，不要碰到容器底或壁 ② 待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù) ③ 讀數(shù)時溫度計的玻璃泡繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計液柱的上表面相平（讓學生讀數(shù)，把結果寫出來）……單位 攝氏溫度：字母C代表攝氏溫度 ℃是攝氏溫度的單位，讀做攝氏度；它是這樣規(guī)定的：把冰水混合物的溫度規(guī)定為零攝氏度，把沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度，分成100等份，每1份就是1℃。低于0℃用負數(shù)表示例：37℃讀作 －45℃讀做 0℃讀做 體溫計：（1） 結構、量程、分度值（2） 使用 達標練習：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小 結：根據(jù)板書，總結本
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1