年月日教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-04-28 23:07 本頁面
【正文】 《年月日》教學(xué)設(shè)計課型：新授課課標分析；《數(shù)學(xué)課程標準》在具體目標中對于：“常見的量”的了解提出，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗體驗時間的長短，認識年、月、日，并了解它們之間的關(guān)系，能結(jié)合生活實際，解決與常見的量有關(guān)的簡單問題。體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。教材分析:年、月、日這部分內(nèi)容是學(xué)生對時間單位學(xué)習(xí)的繼續(xù)和延伸，由于這幾個單位都是比較抽象的時間單位，所以教材在編排上非常注重選擇和學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材進行教學(xué)。教材首先給學(xué)生呈現(xiàn)的主題圖，展現(xiàn)了九大行星及太陽、地球、月亮的運行圖，并以文字形式提供太陽系各行星的公轉(zhuǎn)時間和地球的自轉(zhuǎn)時間，利用這些素材使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，同時揭示出將要認識的時間單位。教本情境的設(shè)計讓學(xué)生在初步了解天文知識的基礎(chǔ)上，引入對年月日知識的學(xué)習(xí)。起到了很好的激趣效果。學(xué)情分析:年、月、日這幾個時間單位對于學(xué)生來講是比較抽象的，在理解這些較大時間單位是有一定困難的。由于學(xué)生的年齡特點，因此他們只能理解和掌握那些與他們的實際生活最接近的時間單位，如時、分等。隨著年齡的增長，學(xué)生才能逐步理解離他們生活較遠的較大的時間單位，如年、月等。學(xué)生已經(jīng)在三年級上學(xué)期學(xué)習(xí)了時、分、秒，并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗，有關(guān)年、月、日方面的知識，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，有了形成較長時間觀念的基礎(chǔ)。教學(xué)目標：知識目標：1. 通過生活經(jīng)歷和年歷卡認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識，并記住各月及全年的天數(shù)。過程目標：2. 通過年歷卡自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個大月、幾個小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。初步學(xué)會判斷某一年是平年還是閏年。情感目標：3. 體會生活中處處有數(shù)學(xué)，進一步發(fā)展合作意識和合作技能。教學(xué)重點：認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。教學(xué)難點：大月、小月的記憶，平年、閏年判斷方法。教學(xué)策略設(shè)計:以新的課程標準為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地使用教材，以學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題為基本理念，在學(xué)生的自主探索、合作交流的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并使學(xué)生受到思想品德教育。教學(xué)方法：探索交流法 猜測驗證法教學(xué)準備：每個學(xué)生準備23張年歷卡片（期中不同的年份），多媒體課件。教學(xué)流程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動 設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課1. 你知道自己出生的日子嗎？2. 這里有哪幾個時間單位呢根據(jù)學(xué)生回答板書課題：年月日3. 你還知道哪些與年月日有關(guān)的特殊的日子？同學(xué)們真了不起，知道這么多與年、月、日有關(guān)的國家大事，老師真為有你們這些熱愛祖國，關(guān)心國家大事的學(xué)生而驕傲，既然年月日與我們的生活密切相關(guān)，大家有信心學(xué)好嗎？聽聲音老師就知道大家的信心很大，下面我們就一起來探究有關(guān)年月日的知識。請看大屏幕。（課件出示情境圖，動畫展示月亮、地球、太陽的運行，并敘敘情境圖中的相關(guān)信息）根據(jù)這些信息，你想知道哪些與年月日有關(guān)的知識？師說明本節(jié)課要重點解決的問題： 一年有多長？ 與月有關(guān)的知識有哪些？學(xué)生說出自己出生的日子（如2002年5月18日）。學(xué)生回答：年、月、日學(xué)生口答。如：1997年7月1日香港回到祖國懷抱?！瓕W(xué)生響應(yīng)。學(xué)生邊看邊聽學(xué)生提問題:可能提出的問題
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