免疫調(diào)節(jié)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-28 23:05 本頁面
【正文】 《免疫調(diào)節(jié)》（第課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 周燕茹 教材：人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 生物 必修 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第章第節(jié)一、教學(xué)背景分析（一）教材的地位與作用“第節(jié)免疫調(diào)節(jié)”包括“免疫系統(tǒng)的組成”“免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能”“免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能”及“免疫學(xué)的應(yīng)用”四部分內(nèi)容。分課時(shí)學(xué)習(xí)：第課時(shí)，免疫系統(tǒng)及免疫的類型；第課時(shí)，免疫失調(diào)引起的疾病及免疫學(xué)的應(yīng)用。教材將免疫系統(tǒng)列為調(diào)節(jié)系統(tǒng)之一，突出免疫系統(tǒng)對(duì)于機(jī)體穩(wěn)態(tài)維持的作用，意在從更深層次上揭示生命活動(dòng)的整體性，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的整體性具有重要的意義。同時(shí)也揭示了機(jī)體內(nèi)各個(gè)系統(tǒng)之間聯(lián)系的復(fù)雜性和多樣性，說明了生命現(xiàn)象內(nèi)在聯(lián)系之間的普遍性。另外，免疫學(xué)知識(shí)涉及到我們生活的方方面面，與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系較多，將其放在必修模塊對(duì)于全體高中學(xué)生“形成積極健康的生活方式”是不可或缺的。（二）教學(xué)對(duì)象分析免疫調(diào)節(jié)內(nèi)容在義務(wù)教育教材中就已經(jīng)涉及，艾滋病、過敏反應(yīng)以及免疫學(xué)的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生已經(jīng)通過報(bào)刊雜志、廣播電視等傳播媒體有所了解。教師的任務(wù)是要結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從生物學(xué)角度作科學(xué)的了解，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生形成正確的科學(xué)價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。 （三）對(duì)教學(xué)目標(biāo)的闡述根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、本節(jié)教材特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知情況，把教學(xué)目標(biāo)擬定如下：.知識(shí)與技能目標(biāo)：（）概述免疫系統(tǒng)的組成。（）概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。（）通過探討分析體液免疫和細(xì)胞免疫的機(jī)制。（）關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防。（）培養(yǎng)從報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)中直接獲取資料或數(shù)據(jù)的能力。.過程與方法目標(biāo)：（）通過資料搜集、討論的形式了解艾滋病及其防治。（）以圖解、問題串、和討論的方式學(xué)習(xí)免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（）讓學(xué)生了解艾滋病發(fā)展的嚴(yán)峻形勢(shì)，以及每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。（）了解艾滋病的病因和預(yù)防，認(rèn)識(shí)到艾滋病患者是的受害者，需要得到我們的關(guān)愛。（）倡導(dǎo)關(guān)愛健康、珍愛生命的生活理念。（四）重、難點(diǎn)的分析與突破據(jù)以上教材、教學(xué)目標(biāo)的分析，確定免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能為本課的教學(xué)重點(diǎn)；體液免疫和細(xì)胞免疫過程為本課的教學(xué)難點(diǎn)。落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法：“免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能”是理解水平的內(nèi)容，其中的“三道防線”的組成學(xué)生初中就已經(jīng)涉及，所以學(xué)生通過自學(xué)就可以達(dá)到學(xué)習(xí)目的。本節(jié)的重點(diǎn)是第三道防線，即特異性免疫所起的作用。首先通過資料分析活動(dòng)，即以艾滋病為例，說明人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞——細(xì)胞在免疫中的重要作用，進(jìn)而說明第三道防線的重要性，提出問題：第三道防線是怎樣起作用的？然后通過體液免疫和細(xì)胞免疫的學(xué)習(xí)來解決之前的問題。對(duì)體液免疫的教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合體液免疫的示意圖閱讀教材進(jìn)行問題討論，然后用圖解的形式畫出體液免疫的過程，細(xì)胞免疫的過程利用課
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