使沉在水里的物體浮起來教學設計(已修改)
2025-04-28 22:55 本頁面
【正文】 《使沉在水里的物體浮起來》教學設計章吉營中心校 袁志新教學內容：蘇教版科學三年級上冊《使沉在水里的物體浮起來》 一、設計思路：本課圍繞“使沉下去的物體浮起來”這個問題安排活動，使學生再一次經歷“提出問題－－尋求問題答案的過程?！皠邮肿觥笔强茖W課的靈魂。本課教學力求讓學生親自動手實踐，探究物體在水中的沉浮變化，揭開物體沉浮之謎，體會到探究的樂趣。二、教學目標：1．通過探究能夠找出使沉在水里的物體浮起來的方法。2．知道改變物體的形狀、借助漂浮物、改變自身重量、水里加鹽的方法可以使沉下去的物體浮起來。3．能將學到的沉浮知識運用于解釋日常生活中的有關現象。三、教學重點與難點重點：知道改變物體形狀、借助漂浮物、改變自身重量、水里加鹽的方法可以使沉下去的物體浮起來。難點：找出使沉在水下的物體浮起來的方法。四、教學準備：水、橡皮泥、玻璃片、玻璃碗、鐵片、鐵片做的小船、潛艇模型、鹽、土豆、燒杯、玻璃水槽、塑料泡沫、乒乓球、小碟子、可樂瓶、小藥瓶。課件。五、教學過程：（一）導入新課：游戲導入，教師準備一杯鹽水、一杯清水以及兩個土豆。(教師出示兩杯水，然后拿出兩個土豆，放入杯中)問：你看到了什么？生1：我看到一個杯子里是沉的，一個杯子里是浮的。生2：左邊杯子里的土豆沉在水里，右邊杯子里的土豆浮起來了。問：看到這種現象，大家有什么問題嗎？生1：為什么一個土豆沉了，一個土豆卻浮著呢？生2：我想知道一樣的土豆，為什么會有的沉，有的浮呢？（二）揭題：那我們今天就一起來研究這個問題——使沉在水里的物體浮起來。（板書課題），學生齊讀課題。（三）探究使沉在水里的物體浮起來的方法：1．研究橡皮泥的沉浮：師：其實呀，在我們的生活中，有很多這樣的現象。（邊演示邊講）一塊玻璃放入水中，它沉在水底，可是玻璃做的碟子、小碗卻能浮在水面上；一塊鐵片放入水中，它會沉在水底，然后鐵做的小船卻能浮在水面上；老師這兒還有一樣小東西，是什么？（橡皮泥），如
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