地震中的父及子教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-28 22:37 本頁(yè)面
【正文】 完美WORD格式 《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)） 彭健一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)深入閱讀課文內(nèi)容，進(jìn)一步讓學(xué)生感受父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)以及兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。體會(huì)父與子的了不起。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開(kāi)辟、破爛不堪”等詞語(yǔ)。積累文中關(guān)于人物外貌、語(yǔ)言描寫的佳句。 有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子從父親身上汲取的力量。領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。二、教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)以及兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。三、教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。四、教材分析《地震中的父與子》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第六組的一篇精讀課文。課文講述的是1994年美國(guó)洛杉機(jī)大地震中，一位父親不顧自己的生死，經(jīng)過(guò)三十八小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出了兒子和同學(xué)的故事，譜寫了一首父子情深的頌歌。這是一篇表現(xiàn)特殊環(huán)境下的父子情的課文，內(nèi)容淺顯，但內(nèi)涵深刻；語(yǔ)言平實(shí)，但令人震撼。 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入: 教師激情導(dǎo)入：(出示配樂(lè)地震課件)2008年5月12日的汶川大地震，2010年4月14日青海大地震讓我們不能忘懷，它給人們帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。我們來(lái)看看曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的幾次大地震。 師：看了這些圖片，你有什么感受？師：孩子們，地震是多么地殘酷，多么地驚心動(dòng)魄，它使多少人失去了親人，它給人類帶來(lái)了多少災(zāi)難！1994年，美國(guó)洛杉磯也發(fā)生了一場(chǎng)大地震，但是，面對(duì)這樣的災(zāi)難，有一對(duì)父子卻演繹了一段令人感動(dòng)的故事。今天就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 1《地震中的父與子》。二、初讀課文，整體感知：（一） 師：請(qǐng)孩子們回憶一下，課文寫了一件什么事？文中的父與子給你留下了什
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1