地震中的父與子優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-04-28 22:37 本頁面
【正文】 作者信息姓名燕居麗電話13963356896學(xué)科語文年級五年級郵件單位廣饒縣第一實驗小學(xué)教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題《地震中的父與子》一、教材分析《地震中的父與子》是五年級上冊第六組的第一篇精讀課文。講述的是1994年在美國洛杉磯的大地震中，一位父親冒著危險，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和其它13位孩子的故事。作者抓住父親的外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，刻畫了一位偉大父親的形象，譜寫了一首父愛的頌歌。描寫具體、情感真摯是這篇課文的主要特點(diǎn)，讀后給人以強(qiáng)烈的震撼。本單元的訓(xùn)練主題是父母之愛。訓(xùn)練重點(diǎn)是“引導(dǎo)學(xué)生在讀中把握課文主要內(nèi)容，體會作者是怎樣通過人物語言、外貌、心理描寫，表現(xiàn)父母之愛的。”這個單元選編這篇課文的主要目的：一是引導(dǎo)學(xué)生通過對人物外貌、語言和動作的描寫，體會文章表達(dá)的思想感情，提高閱讀能力；二是讓學(xué)生感受父愛的偉大力量，受到父子情深的感染。二、學(xué)生分析學(xué)生已經(jīng)有四年多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，掌握了一些學(xué)習(xí)語文的方法，具備一定的語文學(xué)習(xí)能力。同學(xué)們學(xué)會了自主、合作、探究，有一定的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力?？梢赃\(yùn)用已有的識字、朗讀能力，正確認(rèn)讀本課的生字詞，讀準(zhǔn)課文。在此基礎(chǔ)上，教師引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀能力，聯(lián)系生活實際，體會作者抓住人物的外貌、語言和動作的描寫表現(xiàn)父愛的表達(dá)方式。學(xué)生對地震缺乏了解。三、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子，在讀中感悟父愛的偉大和父子間的默契，受到愛的教育。學(xué)習(xí)作者抓住人物的外貌、語言和動作的描寫表現(xiàn)父愛的表達(dá)方式。四、教學(xué)環(huán)境□簡易多媒體教學(xué)環(huán)境□交互式多媒體教學(xué)環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境□移動學(xué)習(xí)□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字在教學(xué)過程中
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1