和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-28 22:34 本頁(yè)面
【正文】 1 和時(shí)間賽跑第二課時(shí)一、教材分析： 《和時(shí)間賽跑》一課是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，樸實(shí)中有著感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲傷不已，爸爸媽媽為早日結(jié)束“我”的哀痛，告訴“我”外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。后來聽了爸爸的一席話，看到太陽(yáng)落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時(shí)間；并在和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，體會(huì)到了應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間。課文給我們以深深的啟示：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”，但是，“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功！”使學(xué)生在閱讀時(shí)獲得這一啟示，引導(dǎo)他們對(duì)這一問題有所感悟，這是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。由于時(shí)間的概念比較抽象，學(xué)生對(duì)時(shí)間的概念也比較模糊，因此，引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時(shí)間的意義是本文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在閱讀時(shí)緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷加深體驗(yàn)是突破難點(diǎn)的重要途徑。 學(xué)情分析： 學(xué)生已有兩年多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，具備了一定的閱讀能力，同時(shí)在小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，他們可以在異質(zhì)分成的小組中互相影響、共同發(fā)展。因此，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，抓住含義深刻的句子反復(fù)體會(huì)一下，在理解含義深刻的句子時(shí)可以多提幾個(gè)“為什么”和“什么意思”等問題，然后聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際去理解、體會(huì)時(shí)間的寶貴和珍惜時(shí)間的重要。最后把喜歡的內(nèi)容背下來，并抄寫含義深刻的句子。三、教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文。 聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。 搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，體會(huì)時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理。 教學(xué)重難點(diǎn)： 使學(xué)生在閱讀時(shí)獲得啟示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)珍惜時(shí)間有所感悟，是本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時(shí)間的意義，是本文的難點(diǎn)。
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