六年級英語上冊第一單元教案(已修改)
2025-04-28 22:18 本頁面
【正文】 教學設計Unit 1 How can I get there?一、教學內容 ，說，認讀的單詞：Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right. ，說認讀的句型：Where is the...? It’s near/next to/behind...? How can we get there? Turn left/right.... Then ....。二、教學要求1. 知識與能力目標 1） 能夠聽、說、認讀句型：Where is the...? It’s near/next to/behind... How can we get there? Turn left/right.... Then ....2） 能夠在情景中運用句型Where is the...? It’s near/next to/behind...詢問回答位置。并表述行走路線。3）能夠掌握朗讀句子時的升降調4）能夠聽、說、認讀單詞：Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right. 5） 運用上述描述表達路線。 、文化意識、學習策略目標學習禮貌言行，知道遵守交通規(guī)則。 三、教學重點和難點重點：、會說本單元的對話，并能對路線進行描述。 、說、認讀本單元單詞。 。 難點：難點單詞的正確發(fā)音四、教學時間本單元共6課時，每周3課時，2周完成。第一課時教學內容A Let’s try Let’s talk Let’s wrap it up教學目標，并學會運用句型“Where is the ...? ”問路?！皀ear, next to, behind”等表述方位。達到簡單的交際。教學重難點重點：：Where is the ...? It’s near/next to/behind .... ，表述方位。難點：運用句型問路，表述方位。教學過程 （熱身及預習展示）師生自由問答：T： Hello， nice to meet you！Ss： Nice to meet you！T： What39。s the weather like today？Ss： It39。s sunny！T：Good！What39。s this in English？Ss：A book．T：Yes，It39。s my book．Where can we buy the book?Ss: The bookstore. and practice（精講點撥）(1)教師在黑板上畫一座房子和一個機器人，指著機器人說：Who’s that? 學生回答：It’s Robin. 再指著房子說：Where can we find Robin? 學生回答：In the museum. 教師出示感嘆句：What a great museum! (2)教師出示一張明信片，說：It’s a post card．Robin want to sent a post card．Where should he go?” 引出單詞post office.(3)教師出示一張地圖，問學生：“Where is the post office?”出示單詞：next to, near, behind.教師利用三個例句結合圖片理解next to, near, behind. (4)在學生理解三個方位介詞后，小組活動，利用方位介詞描述途中各個場館的位置。(5)Let’s try教師讓學生閱讀聽力題目，然后聽錄音獨立完成內容。(6)教師出示對話內容，請學生聽錄音，然后朗讀對話。(7)學生進行操練，先同桌互練，再在全班表演． and extension（拓展延伸）(1)教師出示蘭州市的地圖，請學生根據地圖來描述位置。(2)Let’s wrap it up根據學生的描述，請學生說一說我們都學過那些方位介詞。教師幫助學生總結。然后以小組為單位造句。（總結）板書設計 Unit 1 How can I get there？Where is
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