【正文】 第1課豎與撇的重與變教學(xué)目標(biāo),發(fā)現(xiàn)點與橫的重與變的特點。,發(fā)現(xiàn)點與橫的重與變在范字中的變化。、審美能力和臨摹能力。教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)人?！案Α薄暗洹焙汀巴薄白眱山M字中的豎和撇。:同一個字中出現(xiàn)了同樣的筆畫,像這樣的字非常多,那這些筆畫之間有些什么變化?(師生交流)(板書:豎與撇的重與變)。引導(dǎo)學(xué)習(xí),掌握寫法,學(xué)習(xí)豎的重與變。:“甫”,學(xué)生觀察(1)說說這個字的字形特點和筆畫特點。(2)說說這個字中豎畫的不同特點及寫法。(字形縱長,橫短豎長。橫畫平行,間距均勻。豎畫曲直、長短、起收均不一樣,左豎稍輕,微帶弧度,中豎為懸針豎,右邊豎粗重,直中帶曲,與左豎呈相向之勢。)(3)“甫”字中的關(guān)鍵筆畫是什么?怎么寫呢?橫折鉤,橫輕豎重,橫折鉤的豎是整個字中最長的一筆,粗重而有力)(4)教師在黑板上范寫“甫”字,學(xué)生書空,邊寫邊念運筆方法。實物投(實物展臺:教師范寫,邊寫邊講解)掌握寫法(5)學(xué)生練習(xí)書寫“甫”字兩遍,教師巡視指導(dǎo)。(坐姿與執(zhí)筆、用墨技巧、書寫狀態(tài))(6)展示學(xué)生書寫練習(xí),師生辨識:哪一個“甫”字最美呢?同桌相互評一評,師生反饋,糾正書寫學(xué)生鞏固練習(xí),書寫兩遍。(學(xué)生自我對比調(diào)整。)“典”,學(xué)生觀察(1)說說這個字的字形特點和筆畫特點。(2)說說這個字中豎畫的不同特點及寫法。(3)教師點評、糾錯,鼓勵學(xué)生在作業(yè)紙上每個字再練寫兩遍。(頭正,身直,腳放平。一拳,一尺,記在心)(4)再次進(jìn)行作業(yè)展評。(實物展臺:展示上一位學(xué)生作業(yè)并點評修改)教學(xué)后記：書寫的姿勢對于練習(xí)寫字非常重要。正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如，減輕疲勞，提高書寫水平，而且還能促進(jìn)少年兒童身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。但是，學(xué)生并不重視正確的寫字姿勢，全班中沒有幾個學(xué)生寫字的姿勢正確，而且形成了不良習(xí)慣，錯誤的坐姿基本定型，一時很難改正，需要教師在每節(jié)課前時時強(qiáng)調(diào)，一個一個地幫助扶正。第2課豎與撇的重與變教學(xué)目標(biāo)：,發(fā)現(xiàn)豎與撇的重與變的規(guī)律。,能把范字書寫端正、美觀,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。,整體感知,培養(yǎng)學(xué)生的審美能和臨摹能力,體會書法的樂趣。教學(xué)程序一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入?！案Α薄暗洹焙汀巴薄白眱山M字中的豎和撇。:同一個字中出現(xiàn)了同樣的筆畫,像這樣的字非常多,那這些筆畫之間有些什么變化?(師生交流)(板書:豎與撇的重與變)。二、引導(dǎo)學(xué)習(xí),掌握寫法,學(xué)習(xí)豎的重與變。:“甫”,學(xué)生觀察(1)說說這個字的字形特點和筆畫特點(2)說說這個字中豎畫的不同特點及寫法。(字形縱長,橫短豎長。橫畫平行,間距均勻。豎畫曲直、長短、起收均不一樣,左豎稍輕,微帶弧度,中豎為懸針豎,右邊豎粗重,直中帶曲,與左豎呈相向之勢。)(3)“甫”字中的關(guān)鍵筆畫是什么?怎么寫呢?(橫折鉤,橫輕豎重,橫折鉤的豎是整個字中最長的一筆,粗重而有力)(4)教師在黑板上范寫“甫”字,學(xué)生書空,邊寫邊念運筆方法。(實物展臺:教師范寫,邊寫邊講解) (5)學(xué)生練習(xí)書寫“甫”字兩遍,教師巡視指導(dǎo)。(坐姿與執(zhí)筆、用墨技巧、書寫狀態(tài))(6)展示學(xué)生書寫練習(xí),師生辨識:哪一個“甫”字最美呢?同桌相互評一評,師生反饋,糾正書寫。學(xué)生鞏固練習(xí),書寫兩遍。(學(xué)生自我對比調(diào)整。)“典”,學(xué)生觀察(1)說說這個字的字形特點和筆畫特點。(2)說說這個字中豎畫的不同特點及寫法。(3)教師點評、糾錯,鼓勵學(xué)生在作業(yè)紙上每個字再練寫兩遍。(頭正,身直,腳放平。一拳,一尺,記在心)(4)再次進(jìn)行作業(yè)展評。(實物展臺:展示上一位學(xué)生作業(yè)并點評修改)三、運用技能,合作學(xué)習(xí)運用技能,合作學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)撇的重與變。出示“威”“篆”，學(xué)生分組討論,合作學(xué)習(xí):(1)下面,請各組推薦一名同學(xué)上臺來試著寫一寫,我們比比哪個同學(xué)觀察得最仔細(xì),書寫得最美觀。(請四位同學(xué)上臺書寫)下面的同學(xué)請你們也和他們比比賽,每個字嘗試著寫兩遍。(2)作業(yè)展評。(實物展臺:展示兩名學(xué)生作業(yè)并點評,教師修改示范)實物投影展示學(xué)生練習(xí)(“威”字:字形呈三角形,上窄緊下寬疏。斜鉤獨伸,長大突出。技能整字共四撇,起收、長短、輕重?zé)o一雷同?！白弊?字形縱長,上窄緊,下寬疏。整字?jǐn)?shù)撇的長短、輕重、曲直、角度無一雷同。)(3)總結(jié)了經(jīng)驗,我們在作業(yè)紙上每個字再練習(xí)兩遍,好嗎?(頭正,身直,腳放平。一拳,一尺,記在心)4)學(xué)生鞏固練習(xí),教師巡視指導(dǎo),遇到普遍存在的問題及時糾正、示范,重點指導(dǎo)寫字有困難的學(xué)生,“雙姿”不正確的個別提醒。小結(jié):其實在豎與撇的重與變的字中,只要注意整體字形結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定、飽滿,相同的筆畫注意從輕重、長短、曲直、斜正、藏露等方面加以區(qū)別即可。四、作業(yè)展評選擇有代表性的四份作業(yè)講評,讓學(xué)生說說什么地方寫得好,什么地方寫得不太美觀,然后指導(dǎo)互評,再改正。學(xué)生修改調(diào)整,自我評價。五、拓展賞析課后練習(xí),技能牽移展示欣賞《顏勤禮碑》中體現(xiàn)豎與撇的重與變的字(1)請你說說這些字的分布比例有什么特點(2)請你說說寫好這類字要注意什么任選其中一至兩個原碑字進(jìn)行臨寫練習(xí)。付比欣賞,總結(jié)升華。教師出示歐體、柳體、趙體中的“威”“甫”兩字進(jìn)行彳對比欣賞。學(xué)生說說各字體中的相同和不同之處。課堂總結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),我們知道顏字體其實在豎與撇的重與變的字中,只要注意整體字形結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定、飽滿,相同的筆畫注意從輕重、長短、曲直、斜正、藏露等方面加以區(qū)別即可。在不同的書寫風(fēng)格中,同一個字的書寫方式也會有所不同。只有認(rèn)真觀察,仔細(xì)分析才能把同一筆畫在字中出現(xiàn)多次的這類字寫得更美觀。教學(xué)后記：指導(dǎo)寫字五步驟：一看，二描，三寫，四比，五再練。一看：觀察例字是什么結(jié)構(gòu)，在田字格中怎么分布，有哪些筆畫組成，在腦中初步留下印象。二描：描紅，練習(xí)運筆，提高學(xué)生的控筆能力，掌握字的結(jié)構(gòu)布局。三寫四比：觀察后描紅然后在田格中寫出并與例字比較，哪一筆寫的好，哪一筆不成功。五再練。堅持下去學(xué)生寫字水平會有所提高的。按寫字五步驟指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)