【正文】 六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、家庭烹飪、模型制作等四個(gè)板塊。在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學(xué)生的基礎(chǔ)勞動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo) 思想品德目標(biāo)： 在勞技教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品德。知識(shí)目標(biāo)： 了解種植基礎(chǔ)知識(shí)，常用烹飪技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)。能力目標(biāo)： 通過勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能，在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時(shí)智力得到進(jìn)一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂，同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚(yáng)聲中，他們?cè)俅胃惺艿絼趧?dòng)的美。三、教學(xué)措施 從勞技課的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn)，注重知識(shí)，能力和情感之間的聯(lián)系。重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。勞動(dòng)工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力，節(jié)省開支，化害為利，變廢為寶。利用在每班評(píng)選“巧手之星”的活動(dòng)，提高他們的操作技能。要精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。四、學(xué)生情況分析六年級(jí)共有學(xué)生 人，其中男生 人，女生 人。學(xué)生大部分都是民工子弟，在家在校的勞動(dòng)積極性高，創(chuàng)造性強(qiáng)。但是隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，大部分不會(huì)種植基礎(chǔ)技術(shù)、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)執(zhí)行情況1開學(xué)繳費(fèi)02小提籃 13多姿的葉片 14美麗的桃花15搭建簡易塑料小拱棚16漂亮的宮燈17淘氣的小瓷龜18制作長城模型19家庭種植DIY110水培發(fā)豆芽111扦插、養(yǎng)護(hù)菊花112做花圃管理員113吸管編熱帶魚114做紙扇115草編鴕鳥116繩帶編盤扣1小提籃一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在已學(xué)的紙條編制法的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性地編制富有個(gè)性和想象的紙條編制小擺設(shè)（小提籃）在編制的過程中，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美二、教學(xué)準(zhǔn)備工具與材料：剪刀、固體膠、彩色復(fù)印紙、彩色卡紙等。三、教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：相信同學(xué)們的寫字臺(tái)上一定擺設(shè)著幾樣漂亮的小擺設(shè)吧！同學(xué)們，我們四年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)過用紙條編制漂亮的小玩具。今天，我們來學(xué)習(xí)制作一只彩編小提籃。二、動(dòng)手實(shí)踐師：首先我們要準(zhǔn)備好剪刀、固體膠、彩色復(fù)印紙、彩色卡紙等。你們都準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。師：現(xiàn)在，讓我們來看一看如何制作彩編小提籃。學(xué)生閱讀課文P13學(xué)生開始動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，交流意見。步驟一：如圖1所示，準(zhǔn)備若干張10~30cm的紙條。教師應(yīng)該提示學(xué)生，—。步驟二：如圖2所示，將紙條交叉編織成正方形。經(jīng)線四條，緯線四條即可。步驟三：如圖3所示，將四周的紙條向中心折疊，形成“經(jīng)線”（豎線）步驟四：如圖4所示，將一條紙條穿過“經(jīng)線”，形成“緯線”（橫線）。步驟五：如圖5所示，將“經(jīng)線”和“緯線”交叉固定。步驟六：如圖6所示，取第二根“緯線”依次編織，直至完成。步驟七：如圖7所示，剪去小提籃頂部多余的紙張。步驟八：如圖8所示，用紙條裝飾提籃口，使籃口邊緣平整。步驟九：如圖9所示，用固體膠將提手固定在籃身上，這樣小提籃就編制完成了。多姿的葉片一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在已學(xué)的簡單鉤針編織的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性地編織出各種各樣的物件。在編織的過程中，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美二、教學(xué)準(zhǔn)備工具與材料：普通鉤針，細(xì)絨線若干。三、教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾種常見的鉤針針法，如鎖針、短針、長針等。如果將這些針法進(jìn)行不同的組合，就能編織出各種各樣的物件。本書課中，我們將利用上述針法，編織一些自然界中的樹葉。二、動(dòng)手實(shí)踐師：首先我們要準(zhǔn)備好鉤針和絨線等。你們都準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。師：閱讀課文P4。你能看出下面幾種“葉片”分別使用了哪些鉤針的針法嗎？這些針法是怎樣組合的呢？學(xué)生小組討論和研究“葉片”的鉤針的針法。師請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的見解。師：現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)最常見的葉片的編織方法。閱讀課文P5學(xué)生開始動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，交流意見。實(shí)踐步驟。步驟一：編織20針鎖針（又稱為辮子針）步驟二：在鎖針的一側(cè)編織一針短針，然后編織一針長針，使之成為弧形，最后再編織一針短針。步驟三：在鎖針的另一側(cè)重復(fù)上述的編織方法。三、交流創(chuàng)新根據(jù)上述的葉片的編織方法，同學(xué)們還能試著編織其他形狀的葉片嗎？試試吧！四、家庭作業(yè)：編織其他形狀的葉片美麗的桃花一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在已學(xué)的編織技法的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性編織出各種各樣的美麗的花朵在編織的過程中，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美二、教學(xué)準(zhǔn)備工具與材料：鉤針一支、粉紅色的細(xì)絨線若干。三、教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：描寫桃花的詩句，同學(xué)們一定能說出不少，誰來說說看生：如“竹外桃花三兩枝”、“山寺桃花始盛開”等。師：大家都說的很不錯(cuò)。本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)用鉤針來編織一朵美麗的桃花。翻開書P6，你見過書上的這些“花朵”嗎？你能說出這些花的種類嗎？說說它們的花瓣都有哪些特點(diǎn)？生：觀察并發(fā)表看法。二、動(dòng)手實(shí)踐師：首先我們要準(zhǔn)備好鉤針一支、粉紅色的細(xì)絨線若干等。你們都準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了。師：現(xiàn)在，讓我們來看一看如何編織一朵美麗的桃花。學(xué)生閱讀課文P78學(xué)生開始動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，交流意見。步驟一：如圖1所示，用6針鎖針起頭，形成圓環(huán)。步驟二：如圖2所示，自第一層開始，編3針鎖針，然后再起頭的鎖針內(nèi)編織1針長針。注意：1針鎖針內(nèi)編織3針長針。步驟三：如圖3所示，自第二層開始，編3針