【總結(jié)】2012年6月英語四級(jí)考試預(yù)測(cè)范文匯總大學(xué)生追求時(shí)尚跨校選修課虛假新聞寫給市長(zhǎng)的信保護(hù)動(dòng)物新學(xué)期計(jì)劃關(guān)愛老人感謝稿大學(xué)生兼職一次性筷子居住方式大學(xué)生結(jié)婚素質(zhì)教育什么是真正的朋友招聘文秘西部支教私家車大學(xué)生使用信用卡移動(dòng)電話大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)情況考證熱食品安全問題論文抄襲大學(xué)生寫博客私家車志愿工作
2025-03-27 00:08
【總結(jié)】作文指導(dǎo)課教案:怎樣修改作文教學(xué)目標(biāo):???掌握常用的修改作文的方法,能夠把自己的作文修改得更加高質(zhì)量。教學(xué)中難點(diǎn):???重點(diǎn):通過老師的指導(dǎo)與啟發(fā),掌握常用的修改方法。???難點(diǎn):從文章的內(nèi)容、形式、構(gòu)思、立意等各方面進(jìn)行修改,將自己的作文修改得更加具有創(chuàng)新性。教學(xué)課時(shí):
2025-04-16 13:57
【總結(jié)】《背起行囊走四方》作文指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)游記的基本寫法2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然風(fēng)光、名勝古跡,注意發(fā)掘自然風(fēng)光、名勝古跡的審美價(jià)值和文化意蘊(yùn)。3、通過對(duì)自然風(fēng)光、風(fēng)景名勝的描繪,了解祖國(guó)山河的美麗多姿,進(jìn)而激發(fā)人們對(duì)祖國(guó)山河的熱愛、神往和贊嘆之情。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)游記寫作的基本方法,以及多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。教學(xué)過程
2025-05-11 23:23
【總結(jié)】《觸物往返跑》一、教學(xué)分析 小學(xué)水平二跑與游戲教學(xué)內(nèi)容,是在水平一自由跑的基礎(chǔ)上,通過多種方式跑與游戲,使學(xué)生掌握一些基本的、簡(jiǎn)易的技術(shù)和技能,發(fā)展位移速度、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)素質(zhì)和一般耐力,培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì),發(fā)展和提高跑的能力?! 《?、學(xué)情分析 小學(xué)水平二學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們的年齡特征是:活潑好動(dòng)、模仿能力強(qiáng);好勝心強(qiáng);敢于表現(xiàn)自我。走和跑常以游戲的形式給孩子帶
2025-04-16 22:07
【總結(jié)】附件4-1:堯都區(qū)爭(zhēng)創(chuàng)“三優(yōu)”活動(dòng)“優(yōu)質(zhì)高效課”推薦表主講人馮甫 性別男 民族漢族 照片單位臨汾市同盛小學(xué) 電話15234722231 出生年月1994年5月 學(xué)歷大?!÷毞Q 學(xué)段高段 參加工作時(shí)間2012年9月 職務(wù) 工作簡(jiǎn)歷2012年9月------2013年6月
【總結(jié)】教育部師“德建設(shè)優(yōu)秀案例”申報(bào)材料附件1:撰寫論文修師德,勤勉教學(xué)樹師風(fēng)參評(píng)單位:江蘇省鹽城市射陽縣臨海初級(jí)中學(xué)通訊地址:江蘇省鹽城市射陽縣臨海鎮(zhèn)興盛街西首郵 編:224351聯(lián)系人:朱強(qiáng)聯(lián)系電話:15151050988撰寫論文修師德,勤勉教學(xué)樹師風(fēng)射陽縣臨海初級(jí)中
2025-04-16 23:03
【總結(jié)】作文: 學(xué)習(xí)了《為學(xué)》,我們懂得了天下事“為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣?!钡牡览?,知道了窮和尚面對(duì)困難立志、實(shí)踐、成功的故事。當(dāng)你面對(duì)生命中的某一個(gè)細(xì)節(jié)、一段歷程時(shí),你是怎樣想、怎樣做的呢?當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候1、在橫線上填寫合適的內(nèi)容,如:成功、進(jìn)步、榮譽(yù)、失敗、挫折、困難、退步、失望、批評(píng)、誤解、意外、危險(xiǎn)、黑暗、選擇、離別、重逢、疑惑、生活、競(jìng)
2025-05-11 23:20
【總結(jié)】2.文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束?! ?.對(duì)不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你?! ?.你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢? 5.太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通
2025-04-15 07:44
【總結(jié)】 作文評(píng)語 1.你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,小學(xué)生寫人作文評(píng)語。 2.文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束?! ?,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題. 結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了. 結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人. 結(jié)尾同樣有趣.
2025-04-15 04:24
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)PrimaryLongmanExpress3AModule2Unit2Thingswecando教學(xué)設(shè)計(jì)?教師姓名單位上課年級(jí)課題名稱四年級(jí)Thingswecando設(shè)計(jì)思路本課內(nèi)容選取朗文《PrimaryLongmanExpress》教材作為教學(xué)材料,主要圍繞“Thingsw
2025-04-04 00:27
【總結(jié)】相和教學(xué)類型:新授教材:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第十冊(cè)教學(xué)對(duì)象:小學(xué)五年級(jí)授課人:王亞麗教具:課件教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能,會(huì)寫9個(gè)生字。正確讀寫本課生詞。。,領(lǐng)悟三個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受人物形象,體會(huì)人物的愛國(guó)思想和他們各自的美好品質(zhì)。(二)過程與方法、議、辯、演等有機(jī)結(jié)合的方式,幫助學(xué)生感受人物形象。給課文分段
2025-05-11 23:16
【總結(jié)】?jī)?yōu)秀小學(xué)美術(shù)說課稿范例《獅子大王》一、教材分析:這節(jié)課我所執(zhí)教的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)第八課《獅子大王》。本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域里面的內(nèi)容。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些剪、貼、撕、畫的基本技能基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。本節(jié)課通過展示自然界中獅子的形象,各種以獅子為題材的作品,引導(dǎo)學(xué)生用觀察、比較的方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn),在表現(xiàn)過程中突出動(dòng)物的特點(diǎn),從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。利
2025-03-24 02:04
【總結(jié)】Alongwiththeadvanceofthesocietymoreandmoreproblemsarebroughttoourattention,oneofwhichisthat.... 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,出現(xiàn)了越來越多的問題,其中之一便是____________?! stowhetheritisablessingora
2025-05-11 22:36
【總結(jié)】三年級(jí)上掃地我的課余生活可豐富啦!有掃地、疊被子、拖地……其中我喜歡掃地。今天是星期日,我做完作業(yè),就開始掃地。我拿著掃把從客廳掃起。什么紙屑呀,細(xì)灰呀,都乖乖地跟著我的掃把走。掃到茶幾旁時(shí),我看到一團(tuán)黑乎乎的東西。地上怎么會(huì)有泡泡糖呢?噢,原來是昨天弟弟吃完扔下的。這個(gè)小家伙,真不講衛(wèi)生,我拿著掃把使勁的掃,泡泡糖還是賴在地上一動(dòng)一動(dòng)。怎么辦?對(duì)了,泡泡糖怕水!我拿來拖
2025-04-15 07:43
【總結(jié)】中考作文題目集錦1、請(qǐng)以“在的影響下”為題,寫一篇文章,文體不限,不少于600字。寫作導(dǎo)引:我們每個(gè)人的成長(zhǎng),都會(huì)受到某些事物的影響,也許是你的父母老師,也許是你的同窗好友,也許是文學(xué)作品中一個(gè)虛構(gòu)的人物形象,也許是生活中的一件小事,也許只是平平常常的一句話,也許……。只要他或她或它在你的心靈深處留下烙印,讓你的思想情感發(fā)生了變化,就值得你把它記錄下來,對(duì)嗎?2、著名作家王
2025-03-24 06:13