體積單位間的進率教學(xué)設(shè)計說課稿(已修改)
2025-04-28 13:49 本頁面
【正文】 “體積單位間的進率”教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容教科書第4647頁及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目的1．使學(xué)生經(jīng)歷1立方分米＝1000立方厘米、1立方米＝1000立方分米的推導(dǎo)過程，明白相鄰的兩個體積單位之間的進率是1000的道理．2．會進行體積單位間的換算，并能解決一些簡單的實際問題．教具、學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生6人一小組，每個小組準(zhǔn)備一個棱長是1分米的正方體紙盒（或木塊）教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鋪墊，激趣導(dǎo)入1．同學(xué)們，前面我們認(rèn)識了幾種常見的體積單位，并且會計算長方體正方體的體積。那么，這些體積單位之間的進率是怎樣的呢？想不想通過自己的努力知道呢？那么你想通過什么方法去研究呢？同時教師出示一立方厘米，1立方分米的正方體教具。教師引導(dǎo)回憶面積單位間進率的推導(dǎo)過程。（1）提問：我們在學(xué)習(xí)平方分米和平方厘米的進率時是怎樣推導(dǎo)的？大家能想起來嗎？學(xué)生以組為單位展開活動．教師巡視，指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生如何將自己的想法直觀形象地展現(xiàn)給大家，讓大家有個清晰的印象。（2）學(xué)生交流展示自己的推導(dǎo)過程，將邊長1分米的正方體紙盒畫上100個邊長是1厘米的小正方形展示出來．教師順?biāo)浦郏汉脴拥?，有了剛才的本領(lǐng)，相信大家也一定會自己弄明白立方分米和立方厘米之間的關(guān)系的。二、自主合作，探究新知。（1）學(xué)生分組進行探索、推導(dǎo)．教師巡視各組情況并進行指導(dǎo)：讓每個學(xué)生在棱長1分米的正方體盒塊上盡量直觀的表示出1立方分米＝1000立方厘米。（2）全班交流，展示推導(dǎo)過程。各組派代表上臺述說他們的推導(dǎo)過程：正方體棱長1分米，可以看成是10厘米，它就可以看成由1000個棱長1厘米的小正方體擺成的大正方體。每排每行有10個，每排有10行，有這樣的10排，101010=1000，所以1立方分米＝1000立方厘米。（3）全班歸納總結(jié)：教師用課件動態(tài)展示將一個棱長1分米的正方體分割成1000個棱長1立方厘米的過程，并板書：1立方分米＝1000立方厘米． 3．推導(dǎo)1立方米＝1000立方分米（1）提問：“立方米和立方分米間的進率呢？你有辦法弄清楚嗎？你準(zhǔn)備怎樣做？生：1立方米太大了。師： 是啊，那不用操作，你能想出1立方米等于多少立方分米嗎？”（2）學(xué)生獨立思考．可提示：在腦子里想一個棱長是1米的正方體可以分割成多少個棱長是1分米的小正方體？（3）學(xué)生先在小組交流自己的想法，然后在全班交流，師生共同歸納出：1立方米＝1000立方分米教師寫在黑板上．4．總結(jié)相鄰兩個體積單位間的進率．（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：1立方分米＝1000立方厘米 1立方米＝1000立方分米問：你還能發(fā)現(xiàn)什么。引導(dǎo)總結(jié)相鄰兩個體積單位間的進率是1000。5．建立長度、面積和體積單位的概念．（1）讓學(xué)生回憶到目前為止，所學(xué)的長度、面積和體積單位各有哪些，它們之間有什么區(qū)別和聯(lián)系。（學(xué)生回答后將書上第46頁表格填完整．集體訂正。三、教學(xué)例例41．教學(xué)例3．（
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