word版可編輯-專題高考生物中的實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題精心整理(已修改)
2025-04-28 12:37 本頁面
【正文】 專題 高考生物中的實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題 1 一 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的基本內(nèi)容㈠ 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容1． 實(shí)驗(yàn)題目2． 實(shí)驗(yàn)原理 即完成實(shí)驗(yàn)所用的理論依據(jù)3． 目的要求 通過實(shí)驗(yàn)要解決的問題4． 材料用具 5． 方法步驟（為加強(qiáng)說服力，有時(shí)往往對(duì)實(shí)驗(yàn)要設(shè)立“實(shí)驗(yàn)組”和“對(duì)照組”。設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)切記：只有遵循“單一變量”原則，這樣才有對(duì)照價(jià)值。補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)，對(duì)每一步有必要先打腹稿然后下筆，并要編號(hào)清楚（如⑴……⑵……，表達(dá)清晰。）6． 實(shí)驗(yàn)結(jié)果（預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)由于有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，預(yù)測的結(jié)果是科學(xué)的、合理的、惟一的。有實(shí)驗(yàn)（題目）中需要記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這就要搞清楚記錄什么？如何記錄？⑴用文字描述：略。⑵表格的設(shè)計(jì)：要理清設(shè)計(jì)思路：①首先要讀懂題目要求在表格“工作區(qū)”記錄的內(nèi)容。（題目中有明確的要求）②其次要明確表格的第一列寫什么？第一行寫什么？注意在第一列或第一行中肯定要寫組別，即實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組（相互對(duì)照中組數(shù)可能更多）。③再繪制表格（切記：表格“工作區(qū)”是預(yù)留給所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中記錄到的數(shù)據(jù)，而不是要學(xué)生造出數(shù)據(jù)來填入其中。因此只要設(shè)計(jì)完成一張空白表格即可。設(shè)計(jì)表格時(shí)，要先在草稿紙上畫出表格輪廓，再寫入答題紙中。）表格設(shè)計(jì)好后，切勿忘記給表格添上題注（即表格名稱）。⑶坐標(biāo)圖的設(shè)計(jì)：要理清橫軸的含義？縱軸的含義？縱橫軸的單位？曲線的走勢？關(guān)鍵點(diǎn)？⑵分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果用書本理論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。6．實(shí)驗(yàn)結(jié)論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡贸鼋Y(jié)論。結(jié)論是合理的、科學(xué)的、肯定的。不少結(jié)論是在實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的內(nèi)容中尋找。7．討論⑴對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的理論、具體細(xì)節(jié)等進(jìn)行討論。⑵也可討論與實(shí)驗(yàn)無直接關(guān)系但有一定聯(lián)系的其他知識(shí)。注意：l 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)（或預(yù)測）結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論三者是一致的。結(jié)果是指通過實(shí)驗(yàn)所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或通過實(shí)驗(yàn)直接得到的“成果”。l 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中，由于要驗(yàn)證的結(jié)論是肯定的，因此無實(shí)驗(yàn)假設(shè)。l 在驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中，如果實(shí)驗(yàn)記錄作為題目條件已出現(xiàn)，那么就可得到肯定的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。㈡ 探究性實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容1．實(shí)驗(yàn)課題 如試題需要學(xué)生寫出實(shí)驗(yàn)課題，那對(duì)課題的文字描述大多滲透在題干的字里行間，仔細(xì)閱讀便可領(lǐng)會(huì)。實(shí)驗(yàn)課題的格式有：“研究”“實(shí)驗(yàn)”“的影響” 2．實(shí)驗(yàn)原理 是完成實(shí)驗(yàn)所應(yīng)用到的理論依據(jù)。有的是書本學(xué)到的理論知識(shí)，有的在題目中作為條件出現(xiàn)。 3．實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 大多是寫做了該實(shí)驗(yàn)后要解決的問題。4．材料用具：包括實(shí)驗(yàn)材料、儀器、試劑等，有時(shí)省略。大多數(shù)試題是作為條件提供給學(xué)生。5．實(shí)驗(yàn)假設(shè) 指用來說明某種現(xiàn)象但未經(jīng)證實(shí)的論題，也就是對(duì)所提出問題所作出的參考答案。如果要學(xué)生寫出來，請(qǐng)參閱實(shí)驗(yàn)課題的名稱，但要比實(shí)驗(yàn)課題的名稱在文字上寫得更具體一些。6．實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)（即實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案或曰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路） 涉及到 ⑴實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想⑵器材藥品⑶實(shí)驗(yàn)步驟（要體現(xiàn)單一變量對(duì)照原則）。為此要設(shè)立“實(shí)驗(yàn)組”和“對(duì)照組”。設(shè)立對(duì)照組時(shí)，只需明確寫出單一變量內(nèi)容，其余條件（無關(guān)變量，如培養(yǎng)條件等）用“其他……條件與（甲）對(duì)照組相同”即可。⑷觀察記錄（圖表、曲線等。表格的設(shè)計(jì)要求同驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)，往往要考慮以下“三步曲”？①分組 將所用的材料、儀器等根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行分組并標(biāo)號(hào)。所分的組數(shù)根據(jù)題目要求而定，必需考慮實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。②處理 主要考慮實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組要有不同的處理方法，但必需遵循單一變量原則。③培養(yǎng)（或飼養(yǎng)）、觀察和記錄7．實(shí)驗(yàn)預(yù)測及分析 探究性實(shí)驗(yàn)是對(duì)本不知道，現(xiàn)在需要知道的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果進(jìn)行探究。即使我們能用掌握的理論知識(shí)作出科學(xué)的、唯一的預(yù)測，但由于我們是作理論上的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，因此實(shí)驗(yàn)預(yù)測應(yīng)該是開放性的，即要寫出所有可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果。探究性實(shí)驗(yàn)不象驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鲆粋€(gè)肯定的結(jié)論，往往有幾種預(yù)測結(jié)果，相應(yīng)的就有幾種可能的結(jié)論。8．計(jì)論 討論的是與實(shí)驗(yàn)直接有關(guān)的內(nèi)容，也可能是與該實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的其他知識(shí)。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的內(nèi)容雖然較多，但在實(shí)際考試中由于種種原因，如試題考查內(nèi)容、試卷長度等，內(nèi)容往往是不完整的，主要由試題設(shè)計(jì)者來決定，選取其中主要部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查。二 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的應(yīng)試技巧㈠解答實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的思路1．明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 弄清該題要驗(yàn)證或探究的是什么樣的生物學(xué)事實(shí)。一般在題干中有“驗(yàn)證……”、“證明……”、“探究……”，其后內(nèi)容就是實(shí)驗(yàn)的目的。[例題1] 為了驗(yàn)證甲狀腺激素的生理作用，試以大白鼠的耗氧量和活動(dòng)量為觀察指標(biāo)，根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并作出分析。 (1)材料和用具：日齡相同體重相近的雄性成年大白鼠兩組，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置，小動(dòng)物活動(dòng)測定儀等。 (實(shí)驗(yàn)提示：給藥途徑為每日灌胃，給
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