【正文】 目標(biāo)簡(jiǎn)單而有效的常識(shí)管理作者簡(jiǎn)介高德拉特(Eliyahu M．Tolerate)、科克斯(JeffCOX) 高德拉特博士是以色列物理學(xué)家及企管顧問(wèn)，他與科克斯合著《目標(biāo)》，大膽地藉著小說(shuō)的手法，說(shuō)明如何以近乎常識(shí)的邏輯推演，解決復(fù)雜的管理問(wèn)題，結(jié)果一炮而紅?！赌繕?biāo)》迄今已翻譯成十九種文字，全球銷售量達(dá)三百多萬(wàn)冊(cè)。被英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志譽(yù)為最成功的一本企管小說(shuō)。 《目標(biāo)》這本書反映了一位科學(xué)家對(duì)管理問(wèn)題的種種思考。高德拉特原本設(shè)計(jì)了一套昂貴的軟件來(lái)幫助企業(yè)提高經(jīng)營(yíng)績(jī)效，為了說(shuō)明軟件的功能，他寫了《目標(biāo)》這本書，來(lái)解釋他獨(dú)創(chuàng)的“制約法”(TOC，Theory 0fConstraints)，但是起初根本得不到出版商青睞。他們質(zhì)疑：“由物理學(xué)家寫的企管小說(shuō)?把科學(xué)方法應(yīng)用在企業(yè)管理上?沒(méi)有人會(huì)讀這樣一本書的。” 高德拉特不氣餒，利用商展和各種機(jī)會(huì)，自己推廣這本書。不久信件就如雪片般飛來(lái)，一位企業(yè)主管在信上告訴他：“這正是我一直在尋找的書!我規(guī)定所有員工在讀完這本書以后，才準(zhǔn)休假。這本書讓我們公司脫胎換骨!”高德拉特把這封信連同全部書稿，寄給北河出版社(North River Press)，一本暢銷書于焉誕生，連品管大師戴明博士讀了以后，都大力贊揚(yáng)。 這部小說(shuō)中不斷指點(diǎn)主角的導(dǎo)師鐘納可說(shuō)是高德拉特的化身。高德拉特二十歲時(shí)就立志要教導(dǎo)別人思考的方法，他對(duì)于傳播觀念，抱著極大的狂熱，可以一天只睡一個(gè)小時(shí)，奔波世界各地發(fā)表演說(shuō)。他還創(chuàng)立了“高德拉特學(xué)會(huì)”(Avraham．Y Goldratt Institute)來(lái)推廣觀念，訓(xùn)練人才。輔導(dǎo)對(duì)象除了通用汽車等大企業(yè)外，還包括教師、美國(guó)空軍將領(lǐng)等各行各業(yè)的人才。高德拉特的其他企管小說(shuō)包括《絕不是靠運(yùn)氣》 (It39。s Not Luck)和 《關(guān)鍵鏈》(Critical Chain)。 譯者簡(jiǎn)介齊若蘭 臺(tái)大外文系畢業(yè)，美國(guó)北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校新聞碩士，曾經(jīng)任職于時(shí)年出社，及《天下雜志》、《康健雜志》。翻譯作品包括：《實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想》、《復(fù)雜》、《團(tuán)隊(duì)出擊》、《第五項(xiàng)修煉II實(shí)踐篇》、《數(shù)位革命》、《編輯人的世界》等，并曾合著《雙贏策略》，以及企劃主編天下文化出版的口袋書系列。審校者簡(jiǎn)介羅鎮(zhèn)坤 美國(guó)約州州立大學(xué)畢業(yè)，為力天香港有限公司董事總經(jīng)理、在全球致力推廣TOC的機(jī)構(gòu)“高德拉特學(xué)會(huì)”(Avraham Y．Goldratt Institute)的區(qū)域總裁，及專業(yè)工程師。曾在以色列、美國(guó)及英國(guó)接受最深入的TOC訓(xùn)練，并進(jìn)行實(shí)習(xí)。具多年管理經(jīng)驗(yàn)，曾在香港國(guó)際貨柜碼頭公司、香港中華煤氣公司、中華電力公司等擔(dān)任高級(jí)管理職位。目前為香港工程師學(xué)會(huì)及英國(guó)電腦學(xué)會(huì)資深會(huì)員，歐洲工業(yè)工程師學(xué)會(huì)、英國(guó)管理服務(wù)學(xué)會(huì)、美國(guó)電機(jī)與電子工程師學(xué)會(huì)、香港管理專業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員，曾在專業(yè)及工商團(tuán)體作專題演講，介紹TOC。一九九五年創(chuàng)辦力天香港有限公司，致力推廣TOC，進(jìn)行TOG的培訓(xùn)及研究，并提供企業(yè)顧問(wèn)服務(wù)。目 錄英文修訂版作者序科學(xué)與教育的探索………………高德拉特導(dǎo)讀以簡(jiǎn)單常識(shí)處理復(fù)雜問(wèn)題………………………羅鎮(zhèn)坤前言勇敢的挑戰(zhàn)基本假設(shè)…………………………高德拉特晴天霹靂 ……………………………………………… 1把我買下來(lái)………………………………………………12人人自危…………………………………………………25機(jī)器人真的提高了生產(chǎn)力嗎?…………………………31目標(biāo)是什么?……………………………………………41工廠到底賺不賺錢?……………………………………50決心放手一搏……………………………………………62有效產(chǎn)出、存貨與營(yíng)運(yùn)費(fèi)用……………………………65三個(gè)基本問(wèn)題……………………………………………74都包含“金錢”兩個(gè)字………………………………851l、我不要猜謎，我要解答………………………………941工作永遠(yuǎn)都排第一位!………………………………1061荒野探險(xiǎn)的啟示………………………………………1111火柴游戲與生產(chǎn)流程…………………………………1211恍然大悟………………………………………………1361太太離家時(shí)……………………………………………14417 、危機(jī)處理………………………………………………1491尋找生產(chǎn)瓶頸…………………………………………1651鐘納發(fā)威………………………………………………179人生也面臨瓶頸………………………………………1932小小的勝利……………………………2022老古董再度披掛上陣…………………………………2132改革，再改革!………………………………………2192問(wèn)題蔓延了嗎? ………………………………………2302忙碌，不代表有效率…………………………………2382辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單………………………………………2492這山還望那山高………………………………………2572縮短生產(chǎn)周期…………………………………………2662成本會(huì)計(jì)的矛盾………………………………………275該來(lái)的終于來(lái)了………………………………………2863l、最后的審判……………………………………………2983“常識(shí)”管理…………………………………………3063交換位置………………………………………………2133新官上任的難題………………………………………3243混亂中建立秩序………………………………………3323成本的世界VS．有效產(chǎn)出的世界……………………3403昨日是，今日非………………………………………3493打破惰性………………………………………………3563還是瞎子摸象…………………………………………367當(dāng)自己的鐘納………………………………………377英文修訂版作者序科學(xué)與教育的探索高德拉特 《目標(biāo)》這本書談的是科學(xué)與教育。我相信一直以來(lái)，這兩個(gè)名詞都被過(guò)度濫用，被拱上了崇高的地位和神秘的迷霧中，以至于盡失原意。對(duì)我和許多受人尊敬的科學(xué)家而言，科學(xué)談的不是大自然的奧秘，或甚至真理，科學(xué)只不過(guò)是我們用來(lái)嘗試推敲出基本假設(shè)的方式，透過(guò)直截了當(dāng)?shù)倪壿嬐蒲?，這些假設(shè)能解釋許多自然現(xiàn)象為何存在。 物理學(xué)的能量守恒定律不是真理，只不過(guò)是能用來(lái)解釋許多自然現(xiàn)象的假設(shè)。我們永遠(yuǎn)無(wú)法證明這樣的假設(shè)，因?yàn)榧词刮覀兡苡眠@個(gè)假設(shè)來(lái)解釋無(wú)數(shù)自然現(xiàn)象，我們還是無(wú)法證明它是放諸四海皆準(zhǔn)的。另一方面，只要有一個(gè)現(xiàn)象是這個(gè)定律所無(wú)法解釋的，這個(gè)假設(shè)就立刻被推翻了。推翻這個(gè)假設(shè)絲毫無(wú)損于假設(shè)的效力，而只不過(guò)是凸顯了另外還有一個(gè)更有效力的假設(shè)存在，或是我們需要去找到其他假設(shè)。 能量守恒定律所講到的狀況正是如此，關(guān)于能量與質(zhì)量的守恒，愛(ài)因斯坦推論出一個(gè)更放諸四海皆準(zhǔn)、更有效力的假設(shè)，取代了原本的定律。但是，這并不代表愛(ài)因斯坦的假設(shè)就是真理，正如過(guò)去的能量守恒定律也不是真理一樣。 不知怎么的，我們似乎把科學(xué)的含義局限于極其有限的幾種自然現(xiàn)象 中。我們研究物理、化學(xué)或生物時(shí)，我們就說(shuō)這是科學(xué)。我們應(yīng)該明白，還有許許多多的自然現(xiàn)象沒(méi)有歸屬于這幾種學(xué)問(wèn)之中，例如我們?cè)诮M織(尤其是工業(yè)組織)中所看到的各種現(xiàn)象就是。假如這些現(xiàn)象不是自然現(xiàn)象，那么又是什么呢?難道我們要把在組織中看到的種種現(xiàn)象當(dāng)成虛幻的情節(jié)而不是我們所面對(duì)的現(xiàn)實(shí)嗎?常識(shí)其實(shí)并不平常 這小書嘗試指出，我們可以用少數(shù)幾種假設(shè)，來(lái)解釋極其廣泛的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象。讀者可以自行判斷，本書的種種假設(shè)所衍生的道理，是否足以把我們每天在工廠中看到的現(xiàn)象解釋得天衣無(wú)縫，以至于你會(huì)稱之為“常識(shí)”。常識(shí)其實(shí)并不真那么平常，常識(shí)是我們賦予一連串用邏輯推演出來(lái)的結(jié)論的最高禮贊。假如你也是如此，那么基本上，你已經(jīng)讓科學(xué)脫離了學(xué)術(shù)的象牙塔，把它放在科學(xué)原本歸屬的地方，讓我們每個(gè)人都能接觸到科學(xué)，并且把科學(xué)應(yīng)用在我們周遭所見(jiàn)的事物上。 我希望在本書中證明的是，我們不需要花費(fèi)額外的腦力來(lái)建構(gòu)新的科學(xué)，或是擴(kuò)大現(xiàn)有的科學(xué)領(lǐng)域；我們只需要有足夠的勇氣來(lái)面對(duì)矛盾，I司時(shí)不要只因?yàn)椤斑@是我們平常做事的方式”，就逃避現(xiàn)實(shí)。我大膽的在本書中插入家庭中的爭(zhēng)執(zhí)，是因?yàn)槲壹俣ǎ邢菰诿β倒ぷ髦械慕?jīng)理人對(duì)這個(gè)情景應(yīng)該都不會(huì)感到陌生。我加入這些情節(jié)不是為了讓本書更受歡迎，而是為了凸顯一個(gè)事實(shí)：就科學(xué)的角度而言，我們往往把許多自然現(xiàn)象視 我也希望藉著本書探討教育的意義，我誠(chéng)心誠(chéng)意的相信，唯有透過(guò)推淪的過(guò)程，我們才能真正的學(xué)習(xí)；直接把最后的結(jié)論擺在我們眼前，不是好的學(xué)習(xí)方式，充其量不過(guò)是訓(xùn)練我們的方式罷了。這是為什么我試圖用。 蘇格拉底的方式，來(lái)呈現(xiàn)本書想表達(dá)的訊息。盡管鐘納對(duì)于答案胸有成竹，他仍然不斷以“問(wèn)號(hào)”，而不是“驚嘆號(hào)”，來(lái)激勵(lì)羅哥自行找到解答。我相信運(yùn)用這種方式，讀者可以搶在羅哥之前，就推斷出解答。假如你覺(jué)得這本書很有趣，那么或許你會(huì)同意，好的教育方式也應(yīng)該如此，而且我們應(yīng)該運(yùn)用蘇格拉底的方式來(lái)編撰教科書。我們的教科書不應(yīng)該提供我們一堆最后的解答，而應(yīng)該引導(dǎo)讀者自己經(jīng)歷整個(gè)推論的過(guò)程。 假如藉著這本書，我能成功的改變你們對(duì)科學(xué)和教育的觀念，那么，對(duì)我而言，這是撰寫這本書真正的回報(bào)導(dǎo)讀以簡(jiǎn)單常識(shí)處理復(fù)雜問(wèn)題《目標(biāo)》是一本很不尋常的書。羅鎮(zhèn)坤 作者高德拉特博士以這本書介紹他的“TOC制約法” (Theory OfConstraints)，令他揚(yáng)名歐美，很多企業(yè)實(shí)行了TOC， 并視之為改造企業(yè)最有效的方法。藉著這個(gè)機(jī)會(huì)，我想和讀者分享一下這本書的有關(guān)背景資料和如何掌握這本書的竅門，希望大家讀這本書時(shí)，能事半功倍。 八十年代，日本的“及時(shí)生產(chǎn)觀念”(JIT，Just In Time)令日本制造業(yè)面貌一新，帶給美圍莫大的威脅，一時(shí)間，美國(guó)企業(yè)在濃烈的危機(jī)感下，紛紛學(xué)習(xí)，并如法炮制，但效果始終有限。 作者高德拉特博士強(qiáng)烈地認(rèn)為，單靠抄襲沒(méi)有用，一定要闖出一條優(yōu)于TIT的路才行，況且，絕大部分企業(yè)根本沒(méi)有條件和資源作JIT所需的巨額投資。木書所描述的“鼓一緩沖繩子”(DI’um Buffer—Rope)、“緩沖管理”(Buffer Management)及TOC巾的各種觀念，就被業(yè)界評(píng)為比JIT更實(shí)用和快速見(jiàn)效的方法，而且投資少美國(guó)福特汽車的電子部在花巨資實(shí)行了兩年JIT后，發(fā)覺(jué)產(chǎn)品的生產(chǎn)期只縮短了少許，落后日本仍然甚遠(yuǎn)，于是決定改用TOC，在一年內(nèi)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋離對(duì)手。 那么，TOC究竟和其他的管理理論有什么分別呢?科學(xué)家看企業(yè)問(wèn)題 其他理論大都集中在企業(yè)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟，或每個(gè)程序的改善，認(rèn)為只要所有環(huán)節(jié)各自能做到最好，那么企業(yè)整體必然會(huì)有最大的改進(jìn)。 高德拉特卻不同意這個(gè)看法，他認(rèn)為應(yīng)該把企業(yè)視為一個(gè)系統(tǒng)，首先必須準(zhǔn)確掌握及妥善處理這個(gè)系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)環(huán)節(jié)問(wèn)的互動(dòng)關(guān)系，整個(gè)系統(tǒng)才能產(chǎn)生最大的效益。否則，單單各自改進(jìn)每個(gè)環(huán)節(jié)，往往事與愿違，達(dá)不到整體效果。 所以，TOC最重要的貢獻(xiàn)在于指導(dǎo)企業(yè)如何集中利用有限的資源，把有限的資源用在整個(gè)系統(tǒng)中最重要的地方，以求達(dá)到最大的效益。 高德拉特原本是一位物理學(xué)家，以一個(gè)科學(xué)家的眼光來(lái)看企業(yè)的運(yùn)作問(wèn)題，自然有著與眾不同的新角度。 為探索大自然，科學(xué)家不斷試圖在大地萬(wàn)象中，尋找其背后的規(guī)律、法則和秩序，并反過(guò)來(lái)以這些發(fā)現(xiàn)來(lái)解釋各種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，在這不斷的推敲、假設(shè)、求證的過(guò)程中，找出可以用來(lái)造福人類的機(jī)會(huì)和方法。 在現(xiàn)代社會(huì)中，我們其實(shí)也可以把企業(yè)視作有生命的有機(jī)體，在它的誕生、成長(zhǎng)、壯大或衰落的過(guò)程中，企業(yè)每天都面對(duì)無(wú)數(shù)的問(wèn)題，包括經(jīng)常性的、突發(fā)的、內(nèi)部的、外來(lái)的，令許多企業(yè)管理人員廢寢忘食，疲于奔命，甚至沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)想一想：這些問(wèn)題背后，到底足受什么東西支配著?有沒(méi)有什么規(guī)律、法則和秩序可循? 有人認(rèn)為不必如此辛苫找尋答案，因?yàn)楦鞣N歷史悠久、眾所周知的管理 學(xué)說(shuō)已提供了一切所需的答案和指導(dǎo)方法，例如用成小會(huì)計(jì)的原則衡量 新產(chǎn)品是否有利叮圖，以設(shè)備的使用率衡量一個(gè)部門的生產(chǎn)力和效益等等， 他們把這些做法奉為金科玉律。 但是，為什么很多忠實(shí)奉行這些金科玉律的機(jī)構(gòu)，仍然會(huì)陷入困境呢?難道一切困難都可以歸究于外來(lái)的、不可控的因素嗎? 高德拉特認(rèn)為：不能盲目地死抱這些“金科玉律”，必須以嶄新、科學(xué)的態(tài)度來(lái)看待企業(yè)的現(xiàn)象，尋找它們背后的規(guī)律、法則和秩序。 而“TOC制約法”就是他的研究成果，以物理學(xué)上的法則，應(yīng)用于管理學(xué)上，這是一大創(chuàng)舉，也是他以科學(xué)家的身份，對(duì)企業(yè)界的貢獻(xiàn)。 高德拉特常說(shuō)：“復(fù)雜的解決辦法是行不通的，問(wèn)題愈復(fù)雜，解決辦法愈是要簡(jiǎn)單?！? 如果深入分析TOC的精髓，你看見(jiàn)的正是一整套簡(jiǎn)單、容易明白和接受的法則，簡(jiǎn)單到甚至接近“常識(shí)”(Common sense)的地步。這正是TOC最大的特點(diǎn)和威力所在。打破復(fù)雜的舊框框 常識(shí)是否代表一些粗淺、沒(méi)有價(jià)值的東西?恰恰相反，如果企業(yè)管理層事事都能以常識(shí)來(lái)判斷及處理，很多困擾都會(huì)馬上消失。本書中載有無(wú)數(shù)實(shí)例，令你看到打破復(fù)雜的舊框框，用常識(shí)來(lái)處理問(wèn)題，分別會(huì)有多大。 因此，讀者不用擔(dān)心研讀這本書需要硬吞一套艱深復(fù)雜的理論或方程式。恰好相反，運(yùn)用常識(shí)，正是TOC之所以能在歐美被廣泛接受的原因。 高德拉特以一個(gè)嶄新和大膽的形式——小說(shuō)，作為這本書的表達(dá)