實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)(已修改)
2025-04-27 07:00 本頁(yè)面
【正文】 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng) 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)一、 需求分析 3二、概要設(shè)計(jì) 5三、詳細(xì)設(shè)計(jì) 13四 、調(diào)試分析 37五、用戶手冊(cè) 37六、 附錄 38一、需求分析實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)是為了方便學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)室里的設(shè)備進(jìn)行管理而設(shè)計(jì)一款系統(tǒng)，它能在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的同時(shí)，使得我們的實(shí)驗(yàn)室緊跟時(shí)代得潮流，與科學(xué)技術(shù)緊接，更加的方便于大家的應(yīng)用，更好得方便了老師合和學(xué)生們。 故提高學(xué)校實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理水平，更好的也更大的發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的功能，更加好的完善了學(xué)科的教學(xué)體系，提高了教學(xué)質(zhì)量；與此同時(shí)也探索了新的實(shí)驗(yàn)方法和手段，完善完備了學(xué)科實(shí)驗(yàn)教材，使得實(shí)驗(yàn)室設(shè)備成為相對(duì)獨(dú)立得教學(xué)實(shí)體。a、能夠?qū)υO(shè)備類(lèi)型(2級(jí))進(jìn)行管理b、.能夠?qū)υO(shè)備名稱、數(shù)量、屬性進(jìn)行管理c、部分設(shè)備可能會(huì)由多個(gè)部件構(gòu)成，能夠?qū)υO(shè)備部件進(jìn)行管理(*)d、能夠?qū)?shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理e、能夠?qū)υO(shè)備進(jìn)行借還管理（1） 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)的用戶分為：管理員，老師，學(xué)生。不同身份之間的用戶具有不同的使用特權(quán)；（2） 管理員：管理員能夠?qū)υO(shè)備類(lèi)型(2級(jí))、設(shè)備名稱、數(shù)量、屬性、設(shè)備部件、實(shí)驗(yàn)室、設(shè)備的行借還進(jìn)行管理，是三個(gè)用戶中權(quán)利最大的用戶，對(duì)其管理的實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備具有增、刪、改的大權(quán)；（3） 老師：老師能夠查看實(shí)驗(yàn)室以及其的設(shè)備，具有實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的借還權(quán)利；（4） 學(xué)生：學(xué)生能夠查看實(shí)驗(yàn)室以及其的設(shè)備，具有實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的借還權(quán)利； 管理員功能的詳述 管理員通過(guò)登錄后進(jìn)入管理員的主頁(yè)面，主頁(yè)面顯示管理員具備的三大管理權(quán)利：設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)室管理、借還管理。a .設(shè)備管理分為物理設(shè)備管理、化學(xué)設(shè)備管理和軟件設(shè)備管理，每個(gè)不同類(lèi)型設(shè)備中又具有不同類(lèi)型的設(shè)備，例如化學(xué)設(shè)備，化學(xué)設(shè)備又分為物理化學(xué)設(shè)備、分析化學(xué)設(shè)備，二級(jí)設(shè)備里具有不同的儀器，不同的儀器中有不同的設(shè)備部件，管理員可以進(jìn)行增、刪、改操作，可以對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行增、刪、改操作，可以進(jìn)行借出歸還操作，在借出時(shí)可以查詢已借列表老師功能的詳述老師通過(guò)自己的賬號(hào)登陸老師的主頁(yè)面，老師具備兩大管理權(quán)利：實(shí)驗(yàn)室管理、借還管理a. 實(shí)驗(yàn)室管理中，老師只能查看實(shí)驗(yàn)室列表不具有更改等操作b. 借還管理中，老師可以進(jìn)行借出歸還操作，還可查詢已借列表學(xué)生功能的詳述學(xué)生通過(guò)自己的賬號(hào)登陸學(xué)生的主頁(yè)面，學(xué)生具備兩大管理權(quán)利：實(shí)驗(yàn)室管理、借還管理，學(xué)生只能查看實(shí)驗(yàn)室列表不具有更改等操作，學(xué)生可以進(jìn)行借出歸還操作，還可查詢已借列表二、概要設(shè)計(jì) 功能包圖 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)管理員模塊教師模塊學(xué)生模塊設(shè)備管理實(shí)驗(yàn)室管理借還管理查看實(shí)驗(yàn)室 借還設(shè)備查看實(shí)驗(yàn)室 借還設(shè)備用戶登錄系統(tǒng)功能模塊圖如圖所示： 實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)學(xué)生模塊教師模塊管理員模塊a、學(xué)生模塊該模塊為學(xué)生提供操作：學(xué)生可通過(guò)該模塊所提供的功能進(jìn)行查看實(shí)驗(yàn)室，借還實(shí)驗(yàn)設(shè)備如下圖所示： 學(xué)生歸還管理借出管理設(shè)備的借還查看實(shí)驗(yàn)室b、老師模塊該模塊為老師提供操作：老師可通過(guò)該模塊所提供的功能進(jìn)行查看實(shí)驗(yàn)室，借還實(shí)驗(yàn)設(shè)備如下圖所示：老師歸還管理借出管理設(shè)備的借還查看實(shí)驗(yàn)室c、管理員模塊管理員該模塊為管理員提供操作：管理員可通過(guò)該模塊所提供的功能進(jìn)行查看設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)室管理、借還實(shí)驗(yàn)設(shè)備。如下圖所示：借還管理實(shí)驗(yàn)室管理設(shè)備管理歸還管理借用管理實(shí)驗(yàn)室刪除實(shí)驗(yàn)室修改實(shí)驗(yàn)室的增加設(shè)備刪除設(shè)備修改設(shè)備增加、數(shù)據(jù)庫(kù)表 1. 學(xué)生信息表 2. 教師信息表 5. 分析化學(xué)中分光光度儀表 （其余表見(jiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)） 數(shù)據(jù)流圖 （1）根據(jù)第一階段的結(jié)果進(jìn)行分析，抽象出應(yīng)用領(lǐng)域中流動(dòng)信息(信源和信宿)、存儲(chǔ)信息、各種應(yīng)用的定義以及他們間的聯(lián)系。（2）用數(shù)據(jù)流圖描述現(xiàn)行系統(tǒng)的邏輯模型,即信息流動(dòng)和加工處理等詳細(xì)情況。獨(dú)立于系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。（3）ER圖姓名編號(hào) 學(xué)生實(shí)體：密碼學(xué)生電話年齡職位性別聯(lián)系方式老師實(shí)體姓名編號(hào)密碼年齡老師住址電話職位性別職位電話密碼年齡管理員姓名編號(hào)住址性別管理員入庫(kù)號(hào)分析化學(xué)：編號(hào)分析化學(xué)屬性名稱數(shù)量分光光度儀：入庫(kù)號(hào)編號(hào)屬性分光光度儀數(shù)量名稱實(shí)驗(yàn)室
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