實驗室設備管理系統(tǒng)(已修改)
2025-04-27 07:00 本頁面
【正文】 實驗室設備管理系統(tǒng) 實驗室設備管理系統(tǒng)一、 需求分析 3二、概要設計 5三、詳細設計 13四 、調(diào)試分析 37五、用戶手冊 37六、 附錄 38一、需求分析實驗室設備管理系統(tǒng)是為了方便學校對實驗室以及實驗室里的設備進行管理而設計一款系統(tǒng)，它能在科學技術飛速發(fā)展的同時，使得我們的實驗室緊跟時代得潮流，與科學技術緊接，更加的方便于大家的應用，更好得方便了老師合和學生們。 故提高學校實驗室設備管理水平，更好的也更大的發(fā)揮了實驗室儀器設備的功能，更加好的完善了學科的教學體系，提高了教學質量；與此同時也探索了新的實驗方法和手段，完善完備了學科實驗教材，使得實驗室設備成為相對獨立得教學實體。a、能夠對設備類型(2級)進行管理b、.能夠對設備名稱、數(shù)量、屬性進行管理c、部分設備可能會由多個部件構成，能夠對設備部件進行管理(*)d、能夠對實驗室進行管理e、能夠對設備進行借還管理（1） 實驗室設備管理系統(tǒng)的用戶分為：管理員，老師，學生。不同身份之間的用戶具有不同的使用特權；（2） 管理員：管理員能夠對設備類型(2級)、設備名稱、數(shù)量、屬性、設備部件、實驗室、設備的行借還進行管理，是三個用戶中權利最大的用戶，對其管理的實驗室及設備具有增、刪、改的大權；（3） 老師：老師能夠查看實驗室以及其的設備，具有實驗室設備的借還權利；（4） 學生：學生能夠查看實驗室以及其的設備，具有實驗室設備的借還權利； 管理員功能的詳述 管理員通過登錄后進入管理員的主頁面，主頁面顯示管理員具備的三大管理權利：設備管理、實驗室管理、借還管理。a .設備管理分為物理設備管理、化學設備管理和軟件設備管理，每個不同類型設備中又具有不同類型的設備，例如化學設備，化學設備又分為物理化學設備、分析化學設備，二級設備里具有不同的儀器，不同的儀器中有不同的設備部件，管理員可以進行增、刪、改操作，可以對實驗室進行增、刪、改操作，可以進行借出歸還操作，在借出時可以查詢已借列表老師功能的詳述老師通過自己的賬號登陸老師的主頁面，老師具備兩大管理權利：實驗室管理、借還管理a. 實驗室管理中，老師只能查看實驗室列表不具有更改等操作b. 借還管理中，老師可以進行借出歸還操作，還可查詢已借列表學生功能的詳述學生通過自己的賬號登陸學生的主頁面，學生具備兩大管理權利：實驗室管理、借還管理，學生只能查看實驗室列表不具有更改等操作，學生可以進行借出歸還操作，還可查詢已借列表二、概要設計 功能包圖 實驗室設備管理系統(tǒng)管理員模塊教師模塊學生模塊設備管理實驗室管理借還管理查看實驗室 借還設備查看實驗室 借還設備用戶登錄系統(tǒng)功能模塊圖如圖所示： 實驗室設計管理系統(tǒng)學生模塊教師模塊管理員模塊a、學生模塊該模塊為學生提供操作：學生可通過該模塊所提供的功能進行查看實驗室，借還實驗設備如下圖所示： 學生歸還管理借出管理設備的借還查看實驗室b、老師模塊該模塊為老師提供操作：老師可通過該模塊所提供的功能進行查看實驗室，借還實驗設備如下圖所示：老師歸還管理借出管理設備的借還查看實驗室c、管理員模塊管理員該模塊為管理員提供操作：管理員可通過該模塊所提供的功能進行查看設備管理、實驗室管理、借還實驗設備。如下圖所示：借還管理實驗室管理設備管理歸還管理借用管理實驗室刪除實驗室修改實驗室的增加設備刪除設備修改設備增加、數(shù)據(jù)庫表 1. 學生信息表 2. 教師信息表 5. 分析化學中分光光度儀表 （其余表見數(shù)據(jù)庫） 數(shù)據(jù)流圖 （1）根據(jù)第一階段的結果進行分析，抽象出應用領域中流動信息(信源和信宿)、存儲信息、各種應用的定義以及他們間的聯(lián)系。（2）用數(shù)據(jù)流圖描述現(xiàn)行系統(tǒng)的邏輯模型,即信息流動和加工處理等詳細情況。獨立于系統(tǒng)的實現(xiàn)。（3）ER圖姓名編號 學生實體：密碼學生電話年齡職位性別聯(lián)系方式老師實體姓名編號密碼年齡老師住址電話職位性別職位電話密碼年齡管理員姓名編號住址性別管理員入庫號分析化學：編號分析化學屬性名稱數(shù)量分光光度儀：入庫號編號屬性分光光度儀數(shù)量名稱實驗室
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