梅村中心小學師德建設三年發(fā)展規(guī)1(已修改)
2025-04-27 05:29 本頁面
【正文】 梅村中心小學師德建設三年發(fā)展規(guī)劃（20012年3月——2015年9月）一、指導思想：堅持以鄧小平理論和科學發(fā)展觀重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十八大精神，結合我校實際，圍繞教學、科研、管理、服務等方面的工作，大力加強師德師風建設，培養(yǎng)和造就一支業(yè)務精良、師德師風過硬的師資隊伍。教育教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生，是師德建設的主要內容。因此，建立師德建設的規(guī)劃，對于學校來說極為重要。為進一步加強學校教師師德師風建設，積極引導廣大教師開展學習《中小學教師職業(yè)道德建設五項制度》等文件精神，自覺提升教師職業(yè)道德水平，提高教書育人的自覺性和積極性，特制定《太倉港港口開發(fā)區(qū)第一小學師德師風建設規(guī)劃》： 二、目標要求 （一）總體目標 以胡錦濤總書記提出的“愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”作為新時期我校教師師德建設的總體目標。經過三年的重點建設，使我校教師職業(yè)道德狀況達到：思想政治素質明顯提高，樹立立志從教、奉獻為樂、育人為本、以德為先的價值觀；自覺遵守以德修身、以德治教、以德育人的行為準則；形成關愛學生、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風；普遍確立適應學校發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的教育觀、人才觀和質量觀；學生對教師的職業(yè)道德滿意度穩(wěn)步上升，形成學生敬佩、社會稱贊和師德高尚的教師群體。具體分為三個階段： 20012年3月—2012年5月,查擺問題階段。針對部分教師安于現(xiàn)狀，不思進取，工作應付了事，出工不出力以及個別教師違紀、違規(guī)等情況，開展政治思想教育，學習“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀、學習社會主義核心價值觀、學習師德典型。各級部要認真查擺師德建設中存在的各種問題，分析原因，提出解決問題的措施方法。政教處要認真做好以下各項工作：（1）召開師德建設動員會；（2）制定師德建設工作方案；（3）建立師德檔案；（4）開展師德建設大討論活動（5）建立獎優(yōu)罰劣的工作機制。通過開展教學基本功評比、教學標兵評比 、現(xiàn)代教育技術評比等方式促進教師主動參與學習和競爭，主動探討新的社會條件下教育教學的新方法、新對策，使每一位教職工能勝任教學工作。 20012年6月—2013年9月，落實提高階段。全面啟動師德建設年各項工作，以提高師能為目標,培養(yǎng)和造就一大批有個性特長,有吸引力的教師群體。具體表現(xiàn)為能勝任本專業(yè)的教學工作，能進行本專業(yè)的教學研討，善于積累經驗，在各自的工作領域里形成自己的特色，有一定的影響力，教師整體水平得到提升，教學手段有針對性，教
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