教師20xx年度個(gè)人工作計(jì)劃(已修改)
2025-04-26 13:22 本頁面
【正文】 以下是關(guān)于幼兒園、小學(xué)教師2019年度個(gè)人德育工作計(jì)劃范文，歡迎參考?！ ∮變簣@教師2019年度個(gè)人德育工作計(jì)劃 一、德育滲透總體目標(biāo)： 在教學(xué)過程中，有機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛自然的教育?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及合作互助、創(chuàng)新意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)?！ ∈箤W(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣?！ ◇w會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 通過時(shí)間活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！ 《?、滲透措施： (一)、數(shù)一數(shù)： 學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。 通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能力?！ ?shù)教室里的實(shí)物。 (二)、比一比： 比多少 對(duì)學(xué)生進(jìn)行互相幫助、樂于助人的思想品德教育。 設(shè)置引人入勝的故事情境，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容?！ √峁┏浞值慕虒W(xué)資源?！ ”乳L短 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的好習(xí)慣。 教師提供物品、 選取身邊的題材讓學(xué)生操作、比較。 (三)、1—5的認(rèn)識(shí)和加減法第幾： 通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、文明守紀(jì)的良好品德?！ ?chuàng)設(shè)動(dòng)畫情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 5以內(nèi)數(shù)的組成 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及合作互助、創(chuàng)新意識(shí)和評(píng)價(jià)意識(shí)?！ ?chuàng)設(shè)游戲情境，以小組為單位學(xué)習(xí)5的組成，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作精神?！ ?以內(nèi)的減法 結(jié)合課堂教學(xué)滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育。 自主探討、合作交流的學(xué)習(xí)方式掌握計(jì)算方法?！ ?四)、認(rèn)識(shí)物體和圖形 ： 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間概念?！ ⊥ㄟ^數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)?！ 〗o學(xué)生提供充分的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過拼、擺、畫各種圖形，直觀感知各種圖形的特征?！ 」膭?lì)學(xué)生積極探索，教師要為學(xué)生創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，讓學(xué)生利用已有知識(shí)，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)?！ ?五)、分類： 培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)?！ ′浵瘢荷虉鐾饩扮R頭，激發(fā)學(xué)生探究欲望?！ ∽寣W(xué)生利用手中的學(xué)具動(dòng)手操作，在實(shí)踐活動(dòng)中找出分類的標(biāo)準(zhǔn)?！ ?六)、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法： 7的認(rèn)識(shí)和加減法： 在教學(xué)過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育?！ 「惺軘?shù)學(xué)存在于我們的生活中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
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