大學(xué)體育課心得800字[體育課模擬抗震救災(zāi)的嘗試](已修改)
2025-04-26 10:41 本頁面
【正文】 一、案例背景 《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢、頑強(qiáng)和堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧的發(fā)展，從而為提高國(guó)民的整體健康冰平發(fā)揮重要作用。但是傳統(tǒng)的“軍事化”教學(xué)已不能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，現(xiàn)在的學(xué)生最喜歡的是自由活動(dòng)，真正參與體育鍛煉的積極性不高，更不用說傳統(tǒng)的耐久跑了。 為了吸引學(xué)生的興趣，本案例采用創(chuàng)設(shè)隋景，組織各種形式的活動(dòng)來完成教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生以相互合作的形式，主動(dòng)對(duì)某一問題進(jìn)行分析，從多個(gè)視角進(jìn)行實(shí)踐探索式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而獲得解決問題的方法。同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生在各種意外情況下的反應(yīng)能力和心理承受水平，培養(yǎng)學(xué)生遇事冷靜、沉著的心理品質(zhì)和正確應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)中遇到的危險(xiǎn)，形成克服困難的意志品質(zhì)。 本案例以2011年3月日本9級(jí)地震，各國(guó)紛紛派出救援小組為背景。虛擬了中國(guó)某先遣隊(duì)東渡日本抗震救災(zāi)的社會(huì)事件，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象能力，運(yùn)用每個(gè)人手上的體育器材，去做各種模仿練習(xí)。學(xué)生既鍛煉了身
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1