【正文】 某學(xué)院崗位設(shè)置與聘用工作實施方案 根據(jù)中共安徽省委辦公廳、安徽省人民政府辦公廳《安徽省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（皖辦發(fā)〔 2020〕 17 號）、安徽省人力資源和社會保障廳《關(guān)于省直事業(yè)單位實施崗位設(shè)置管理工作有關(guān)問題的通知》（皖人社秘〔 2020〕 69 號）以及安徽省教育廳《關(guān)于做好廳屬高等學(xué)校和中專學(xué)校崗位設(shè)置管理工作的通知》（教人〔 2020〕 6 號）等有關(guān)文件精神，為做好我院崗位設(shè)置與聘用工作，促進學(xué)科建設(shè)、教學(xué)、科研和管理、服務(wù)等工作的全面發(fā)展，結(jié)合學(xué)院實際，特制定本方案。 一、崗位設(shè)置原則 （一）科學(xué)設(shè) 崗，宏觀調(diào)控。堅持從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的需要出發(fā)，統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)，兼顧各類人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，合理確定崗位總量，按照崗位結(jié)構(gòu)比例標準，規(guī)范設(shè)置各級各類崗位，加強宏觀調(diào)控和管理。 （二）優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效。完善崗位設(shè)置分類分級體系，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)比例，科學(xué)合理配置人力資源；加強高層次人才隊伍建設(shè)，推動學(xué)院各層次、各系列人才隊伍建設(shè)工作；提高用人質(zhì)量與用人效益。 （三）按崗聘用，規(guī)范管理。以崗位設(shè)置為基礎(chǔ)，深化聘用制改革，通過強化聘用（任）、考核評價與保障措施，健全完善“競爭、激勵、約束、淘汰”機制，促進學(xué)院人 力資源管理的規(guī)范化和科學(xué)化。 （四）分類指導(dǎo)，協(xié)調(diào)發(fā)展。區(qū)別學(xué)院不同類型、不同系列隊伍的發(fā)展情況，充分考慮各支隊伍的作用、規(guī)格、規(guī)模、水平等因素，實行分類指導(dǎo)，充分調(diào)動各類人員的積極性，促進人才隊伍的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 二、崗位類別 學(xué)院崗位分為專業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位、工勤技能崗位三種類別。其中專業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位，教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。 （一）專業(yè)技術(shù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置要符合高等教育的規(guī)律和特點，符合學(xué)院學(xué)科建設(shè)和人 才隊伍建設(shè)的實際，要適應(yīng)提高學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)實力的需要。 教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。 其他專業(yè)技術(shù)崗位是指輔助教育教學(xué)和科學(xué)研究工作或為教學(xué)科研提供管理服務(wù)的專業(yè)技術(shù)崗位，主要包括工程、實驗、圖書資料、檔案、編輯出版、會計、統(tǒng)計、審計、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)技術(shù)崗位。 政工專業(yè)職務(wù)納入其它專業(yè)技術(shù)崗位管理，單獨設(shè)置、切塊管理。 （二）管理崗位是指擔(dān)負領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)置要有利于增強學(xué)院運轉(zhuǎn)效能，有利于提高工作效率，有利于提升管理服務(wù)水平。 （三）工勤技能崗位是指承擔(dān)技能操作和維護、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置要有利于提高操作維護技能，有利于提升服務(wù)水平，有利于滿足教學(xué)科研、日常運行和師生生活服務(wù)的實際需要。 （四）根據(jù)學(xué)院事業(yè)發(fā)展需要，經(jīng)上級批準，學(xué)院可設(shè)置特設(shè)崗位，用于聘用急需的高層次人才等特殊需要。經(jīng)批準設(shè)置的工作崗位，是學(xué)院的非常設(shè)崗位。特設(shè)崗位的等級根據(jù)規(guī)定的程序確定。特設(shè)崗位不受學(xué)院崗位總量、最高等級和結(jié)構(gòu)比例限制，在完成工作任務(wù)后，按照管理權(quán)限予以核銷。 有下列情形之一的，可申請設(shè)置特設(shè)崗位，經(jīng)省教育廳審核后 ，報省人社廳核準： 急需引進高層次人才，且學(xué)院相應(yīng)等級崗位無空缺的； 承擔(dān)國家和省重大科研項目、課題或重大工程項目，學(xué)院工作人員無法滿足工作需要，急需引進人才的； 其他確需設(shè)置的。 三、崗位等級 （一）專業(yè)技術(shù)崗位分為 13 個等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗位。高級崗位分 7 個等級，即一至七級，其中正高級崗位為一至四級，副高級崗位為五至七級；中級崗位分 3 個等級，即八至十級；初級崗位分 3 個等級，即十一級至十三級，其中十三級是員級崗位。 教師崗位分為 13個等級，包括正高級崗位、副高級崗位、中級崗位和 初級崗位。其中正高級教師崗位分 4 個等級：教授一級崗位、教授二級崗位、教授三級崗位、教授四級崗位，分別對應(yīng)國家事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的一至四級；副高級教師崗位分 3 個等級：副教授一級崗位、副教授二級崗位、副教授三級崗位，分別對應(yīng)國家事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的五至七級；中級教師崗位分 3 個等級：講師一級崗位、講師二級崗位、講師三級崗位，分別對應(yīng)國家事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的八至十級；初級教師崗位分 3 個等級：助教一級崗位、助教二級崗位、員級崗位，分別對應(yīng)國家事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級的十一至十三級。 學(xué)院其他專業(yè)技術(shù) 崗位根據(jù)專業(yè)技術(shù)的性質(zhì)、水平、地位和作用設(shè)置，原則上低于教師崗位。 （二）管理崗位分為 8 個等級。學(xué)院現(xiàn)行的廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應(yīng)國家事業(yè)單位三至十級職員崗位。 學(xué)校各等級管理崗位的職員數(shù)總量，按照干部人事管理有關(guān)規(guī)定和權(quán)限確定，管理崗位設(shè)置實行結(jié)構(gòu)比例管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層領(lǐng)導(dǎo)崗位數(shù)量（包括正、副職）按照省編辦核定數(shù)執(zhí)行，科級以下管理崗位的結(jié)構(gòu)比例按照精簡、合理、高效的原則，由學(xué)校確定。 （三）工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位，其中技術(shù)工崗位 分為 5 個等級：高級技師、技師、高級工、中級工、初級工，分別對應(yīng)國家事業(yè)單位一至五級工勤技能崗位。普通工崗位不分等級。 （四）特設(shè)崗位的等級根據(jù)學(xué)院學(xué)科建設(shè)的需要，按照規(guī)定的程序和管理權(quán)限確定。 四、崗位總量與結(jié)構(gòu)比例 學(xué)院實行崗位總量、結(jié)構(gòu)比例、最高等級控制和分級控制。 （一）崗位總量。省人社廳《關(guān)于省直事業(yè)單位實施崗位設(shè)置管理工作有關(guān)問題的通知》（皖人社秘〔 2020〕 69 號）文件規(guī)定：“事業(yè)單位崗位設(shè)置基數(shù)原則上以機構(gòu)編制部門核定的編制數(shù)確定”。根據(jù)《關(guān)于印發(fā) **學(xué)院機構(gòu)編制方案的通知》（皖編辦〔 2020〕 39 號）文件，我院事業(yè)編制總額為 724 人。 （二）崗位類別比例。根據(jù)主管部門核定（皖人社函〔 2020〕 198號），我院專業(yè)技術(shù)崗位 575 個，占全院崗位總量的 ％，其中，教師崗位 510 個，占崗位總量的 ％，其他專業(yè)技術(shù)崗位 65 人，占崗位總量的 ％。管理崗位 118 人，占崗位總量的 ％。工勤技能崗位 31 人，占崗位總量的 %。 （三）崗位等級結(jié)構(gòu)比例 專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例。在充分考慮現(xiàn)有人員職務(wù)結(jié)構(gòu)比例的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的總體目標，按照各單位功能、規(guī)模、工作特點 和各學(xué)科特點、發(fā)展層次和水平，實行不同的專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例標準。專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例實施動態(tài)管理。 根據(jù)上級有關(guān)文件精神，專業(yè)技術(shù)正高級崗位中，二至四級之間的結(jié)構(gòu)比例為 1： 3： 6（其中二級崗位由省統(tǒng)一控制）；副高級崗位五到七級之間的結(jié)構(gòu)比例為 2： 4： 4；中級八至十級之間的結(jié)構(gòu)比例為 3： 4：3；初級崗位中十一、十二級之間的結(jié)構(gòu)比例為 5： 5。 根據(jù)主管部門核定（皖人社函〔 2020〕 198 號），我院教師崗位中正高級崗位比例不超過 9%，副高級崗位比例控制在 29%，中級崗位比例控制在 45%，初級崗位比例控制在 17％ 左右。其他專業(yè)技術(shù)崗位中正高級崗位比例不超過 4%，副高級崗位比例控制在 20%，中級崗位比例控制在 44%，初級崗位比例控制在 32％左右。 管理崗位結(jié)構(gòu)比例。管理崗位包括學(xué)院機關(guān)黨政管理部門、群團組織、系部等專職黨政管理崗位，管理崗位按學(xué)院崗位總數(shù)的 %設(shè)置。管理崗位三級至六級職員崗位數(shù)，按皖編辦 ?z2020?{39 號文件核定的職數(shù)確定；七級、八級職員崗位數(shù)，由學(xué)校確定。 工勤技能崗位結(jié)構(gòu)比例。工勤技能一級、二級、三級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例控制目標為 25％左右，其中一級、二級工勤技能 崗位總量占工勤技能崗位總量的比例控制在 5％左右。一級、二級工勤技能崗位主要在承擔(dān)技能操作和維護職責(zé)、對技能水平要求較高的專業(yè)技術(shù)輔助崗位設(shè)置。按照后勤社會化的改革方向，要逐步減少工勤技能崗位的比例。 崗位的最高等級控制。教師崗位的最高等級為二級；其他專業(yè)技術(shù)崗位的最高等級為三級。管理崗位的最高等級為三級。工勤技能崗位最高等級的設(shè)置，按國家和省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 崗位分級管理。崗位設(shè)置工作實行分級管理，其中教師崗位的三至七級（二級由省確定）、其他專業(yè)技術(shù)崗位由學(xué)院統(tǒng)一組織評聘。教師崗位的八至十三級由各單位 在學(xué)院統(tǒng)一安排下，根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一制定的申報條件進行初審、評議，確定申報人選，報學(xué)院專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作委員會組織評聘。管理崗位和工勤技能崗位根據(jù)各自管理權(quán)限分別由學(xué)院或各單位組織評聘。 五、崗位基本條件 （一）各類崗位的基本任職條件。受聘到學(xué)院各類崗位的人員，必須遵守國家的憲法、法律和院紀院規(guī)；具有良好的品行；具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；年度及任期考核合格；身體健康。 對出現(xiàn)國家、省和學(xué)院有關(guān)規(guī)定一票否決情形的，取消當(dāng)事人或責(zé)任人參加崗位晉級競聘資格。 （二）管理崗位基本條件。職員崗位一般應(yīng)具有中專以 上文化程度，其中六級以上職員崗位，一般應(yīng)具有大學(xué)?？萍耙陨衔幕潭?。受聘管理崗位的人員應(yīng)具有良好的思想政治素質(zhì)，具備履行崗位職責(zé)所需要的理論知識、業(yè)務(wù)水平和管理能力。各等級職員崗位的基本任職條件是： 五級職員崗位，須在六級職員崗位上工作 2 年以上； 六級職員崗位，須在七級職員崗位上工作 3 年以上； 七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作 3年以上。 三級、四級職員崗位按照國家和省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 因工作需要，由專業(yè)技術(shù)崗位交流到管理崗位的人員，可根據(jù)干部人事管理權(quán)限和本人條件，直接聘用到相 應(yīng)的管理崗位。 （三）專業(yè)技術(shù)崗位基本條件。專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件按照國家和省現(xiàn)行的各類各級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。受聘教師崗位的人員應(yīng)具有良好的學(xué)術(shù)道德和合作精神，符合教師崗位的基本任職條件，具備與履行崗位職責(zé)相適應(yīng)的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力；受聘其他專業(yè)技術(shù)崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)能力和水平，實行職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術(shù)崗位基本聘用條件，同時應(yīng)符合準入控制的要求。 （四）工勤技能崗位基本條件。受聘工勤技能崗位的人員應(yīng)具有較強的服務(wù)精神，具備相應(yīng)崗位等級所要求技能。工勤技能崗位基本任職條件是： 一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿 5 年，并分別通過高級技師、技師技術(shù)等級考評。 三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿 5 年，并分別通過高級工、中級工技術(shù)等級考核。 學(xué)徒期滿，通過初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。 六、崗位設(shè)置程序 （一）編制學(xué)院崗位設(shè)置方案。學(xué)院根據(jù)國家和省制定的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高崗位等級設(shè)置控制標準，確定各崗位的類別、名稱、等級，并填寫《安徽省事業(yè)單位崗位設(shè)置申請表》。 （二）崗位設(shè)置方案核準。學(xué)院按規(guī)定程序報省教育