【正文】 畢業(yè)設(shè)計（論文） 院 (系 )、部： 機(jī) 械 工 程 學(xué) 院 學(xué)生姓名： X X 指導(dǎo)教師： XXX、 XXX 職稱 教 授 專 業(yè)： 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 班 級： XXXXX 學(xué) 號： XXXXXX 畢業(yè)設(shè)計（論文）課題任務(wù)書 院 (系 )： 機(jī)械工程學(xué)院 專業(yè)：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 指導(dǎo)教師 XXX、 XXX 學(xué)生姓名 XX 課題名稱 設(shè)計“填料箱蓋”零件的機(jī)械加工工藝規(guī)程及鉆 12 孔（年產(chǎn)量為 1000 件，中 批生產(chǎn)） 內(nèi)容及任務(wù) 1 零件圖 1 張 2 毛坯圖 1 張 3 機(jī)械加工工藝卡片 1 套 4 機(jī)械加工過程卡片 1 張 5 結(jié)構(gòu)設(shè)計裝配圖 1 張 6 結(jié)構(gòu)設(shè)計零件圖 1 張 7 課程設(shè)計說明書 1 份 擬達(dá)到的要求或技術(shù)指標(biāo) 能夠熟練運用學(xué)過的知識在預(yù)期的時間內(nèi)完成設(shè)計任務(wù)； 熟悉機(jī)械行業(yè)的加工裝備和常規(guī)的加工方法； 檢索和利用文獻(xiàn)能力、計算機(jī)應(yīng)用能力； 設(shè)計水平、綜合運用知識能力和創(chuàng)新能力 進(jìn)度安排 起止日期 工作內(nèi)容 備注 1~~4 周工廠實習(xí) 熟悉工廠的制程和常用 設(shè)備的加工經(jīng)濟(jì)性 學(xué) 生自己聯(lián)系實習(xí)工廠 5~10 周 返校，根據(jù)指導(dǎo)老師給定的課題。 按時完成任務(wù) 主要參考資料 參考資料 1.《機(jī)床夾具設(shè)計》 第 2 版 肖繼德 陳寧平主編 機(jī)械工業(yè)出版社 2.《機(jī)械制造工藝及專用夾具設(shè)計指導(dǎo)》 孫麗媛主編 冶金工業(yè)出版社 3.《機(jī)械制造工藝學(xué)》周昌治、楊忠鑒等 重慶大學(xué)出版社 4. 《機(jī)械制造工藝設(shè)計簡明手冊》李益民 主編 機(jī)械工業(yè)出版社 5. 《工藝師手冊》 楊叔子主編 機(jī)械工業(yè)出版社 6. 《機(jī) 床夾具設(shè)計手冊》 王光斗、王春福主編 上?？萍汲霭嫔? 7. 《機(jī)床專用夾具設(shè)計圖冊》南京市機(jī)械研究所 主編 機(jī)械工業(yè)出版社 8. 《機(jī)械原理課程設(shè)計手冊》 鄒慧君主編 機(jī)械工業(yè)出版社 9.《金屬切削手冊》第三版 上海市金屬切削技術(shù)協(xié)會 上海科學(xué)技術(shù)出版社 10.《幾何量公差與檢測》第五版 甘永立 主編 上?？茖W(xué)技術(shù)出版社 11． 《機(jī)械制造工藝水學(xué)》、《機(jī)床夾具設(shè)計》 （教材） 12．《機(jī)械零件設(shè)計手冊》 13．《機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計指導(dǎo)書》， 機(jī)械工業(yè)出版社 14．《機(jī)床夾具設(shè)計》 王啟平主編 哈工大出版社 15 《汽車制造工藝學(xué)》 侯家駒主編 機(jī)械工業(yè)出版社 16．《汽車構(gòu)造與修理圖解》 唐藝 主編 機(jī)械工業(yè)出版社 17．《汽車傳動與行使部分檢修問答》 劉文舉 主編 人民郵電 出版社 教研室 意見 年 月 日 院 (系 )主管領(lǐng)導(dǎo)意見 年 月 日 0 目 錄 前 言 ..............................................................1 1 零件的分析 .......................................................2 零件的作用 .................................................2 零件的工藝分析 .............................................2 2 工藝規(guī)程設(shè)計 .....................................................3 毛坯的制造形式 .............................................3 基準(zhǔn)面的選擇 ...............................................3 粗基準(zhǔn)的選擇 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 3 精基準(zhǔn)的選擇 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 3 制訂工藝路線 ...............................................3 工藝線路方案一 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 3 工藝路線方案二 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．． 4 工藝方案的比較與分析 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 4 機(jī)械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的確定 .....................5 確定切削用量及基本工時 .....................................6 工序Ⅰ：車削端面、外圓 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 6 工序Ⅱ：粗車 ? 65,? 80,? 75,? 100 外圓以及槽和倒角 ．．．．．． 8 工序Ⅲ 鉆擴(kuò) 32? mm、及锪 mm43? 孔。轉(zhuǎn)塔機(jī)床 C365L．．．．． 11 工序Ⅳ 鉆 6— ? , 2M106H, 4M106H 深孔深 24．．．．． 12 工序Ⅴ：精車Φ 65mm 的外圓及與Φ 80mm 相接的端面 ．．．．．．． 15 工序Ⅵ：精、粗、細(xì)鏜 )(860 ?? H mm 孔 ．．．．．．．．．．．．．．．．． 17 工序Ⅶ：銑Φ 60孔底面 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 18 工序Ⅷ：磨Φ 60孔底面 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 18 工序Ⅸ： 鏜Φ 60mm 孔底溝槽 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 19 工序Ⅹ： 研磨Φ 60mm 孔底面 ．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 19 3專用夾具設(shè)計 .....................................................20 問題的指出 .................................................20 夾具設(shè)計 ..................................................20 定位基準(zhǔn)的選擇 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 20 切削力及夾緊力的計算 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 20 定位誤差的分析 ...........................................21 夾具設(shè)計及操作的簡要說明 ...................................21 參考資料 ............................................................1 致謝 ...............................................................23 附 錄 ............................................. 錯誤 !未定義書簽。 1 前 言 畢業(yè)設(shè)計是高等工業(yè)學(xué)校教學(xué)中的一個主要組成部分 ,是專業(yè)學(xué)習(xí)過程是最后的一個主要的實踐性的教學(xué)環(huán)節(jié) ,是完成工程師基本訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和科學(xué)工作方法重要的實踐性的過程。 設(shè)計的目的和要求在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能去分析和解決機(jī)械工程實際問題的能力 .熟練生產(chǎn)技術(shù)的工作的一般方法 ,培養(yǎng)學(xué)生樹立工程技術(shù)必備的全局觀點 ,生產(chǎn)觀點和經(jīng)濟(jì)觀點。樹立正確的設(shè)計思想和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度 ,培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究 ,查閱技術(shù)文獻(xiàn)資料 ,手冊進(jìn)行工程運籌 ,圖樣的繪制及編寫技術(shù)文件的獨立工作能力 . 畢業(yè)設(shè)計 ,通過到工廠的實際調(diào)研 ,對設(shè)計內(nèi)容有了基本的了解 ,并仔細(xì)觀察和了解各加工工序的加工過程 ,查閱了大量的資料 ,在何鶴林、鄧興貴兩位教授的指導(dǎo)下完成了設(shè)計任務(wù) ,并編寫了設(shè)計說明書。 就我個人而言，我希望通過這次課程設(shè)計對自己未來將從事的工作進(jìn)行一次適應(yīng)訓(xùn)練，從中鍛 煉自己分析問題、解決問