【正文】 小班上冊主題《我自己》資源匯總來源:《幼兒園課程指導(dǎo)》因我們“幼兒園課程指導(dǎo)資源群”共享文件的空間有限，但課程資源是無限的……抱歉無法一一上傳至群共享，但有更多更新的內(nèi)容都會發(fā)到我們的“《幼兒園課程指導(dǎo)》資源網(wǎng)”上，按住ctrl并點擊鏈接即可查看：●主題說明小班幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，根據(jù)幼兒的年齡特征，來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》的小班第二個主題活動《我自己》，讓幼兒了解自己、喜歡自己，知道五官的功用和小手小腳的用處學(xué)會保護他們。通過開展此主題活動來引發(fā)孩子關(guān)注自己，更能關(guān)注周圍的世界，為其自我意識的形成和發(fā)展提供良好的契機。小班幼兒，正是自我意識萌芽時期，已經(jīng)能意識到自己的存在，能區(qū)別自己與他人，開始強烈的表現(xiàn)出自身的主體意識和“自我”概念，初步感知自己與周圍事物的關(guān)系。而且小班幼兒年齡小，有意注意開始形成，對周圍事物極易產(chǎn)生興趣進入情景，但又極易分散注意力。這就要求我們在預(yù)設(shè)和生成主題活動時，應(yīng)以小班幼兒的年齡特點、生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，選擇生動有趣，淺顯易懂，密切聯(lián)系生活的內(nèi)容。因此，本主題將帶領(lǐng)幼兒探索《我的五個寶》和《小手小腳》兩個小主題，在游戲的過程中引導(dǎo)幼兒從認識自己身體的外部特征和功能入手，梳理和明晰最自己身體外部特征和內(nèi)心感受的初淺認識，從而喜歡自己，增強自己行動的自我意識和主動性、獨立性。認識自己的能力，相信自己并樂意嘗試。和主題活動同步進行的區(qū)域活動的開展，應(yīng)考慮到孩子們的發(fā)展水平是不均衡的，要更多的關(guān)注每個幼兒在活動區(qū)中的操作情況，根據(jù)他們的表現(xiàn)選擇適宜的區(qū)域活動來玩，也是培養(yǎng)幼兒愛上幼兒園，調(diào)動他們積極性的好方法。愛玩是孩子的天性，在玩中孩子的積極性參與活動的熱情最容易得到鍛練?！癍h(huán)境創(chuàng)設(shè) (按住ctrl并點擊鏈接即可查看)參考照片●區(qū)域設(shè)置(按住ctrl并點擊鏈接即可查看)《我自己》區(qū)域活動計劃表《小手小腳》區(qū)域活動案例●家園共育 在家教孩子做“指五官”等游戲. 鍛煉幼兒自己的事情自己做。盡量避免包辦代替。相信幼兒的能力，尊重幼兒。 日常生活中有意識的教給幼兒一些自救和自我保護的常識?！竦谝恍≈黝} 我的五個寶主 題背 景分 析小班幼兒正處于自我意識形成的初期，他們對“我自己”的認識是朦朧、表淺和具體形象的。因此，活動中引導(dǎo)幼兒從認識自己身體的外部特征和功能入手，本主題將帶領(lǐng)幼兒探索“我的五個寶”，在找鏡子、朗誦兒歌、做游戲中讓幼兒觀察自己的五官，感受到自己是獨一無二的。主 題目 標認識自己的五官，了解五官的作用，懂得保護五官的常識。能用語言大膽表述自己的感受，在游戲中運用五官感知周圍事物，發(fā)展感知覺。在積極運用感官的過程中，初步體驗自己是個能干的孩子。嘴巴嘗到了什么（科學(xué)）樂器的聲音真好聽（藝術(shù)）小熊醒來吧（語言）耳朵聽到了什（健康）聽一聽誰大誰?。茖W(xué)）看一看我的五個寶我們不一樣（藝術(shù)）動一動臉上有什么（社會）我看到了我自己（社會）說一說天天做操身體好（健康）他（她）怎么了（藝術(shù)）●部分活動方案及反思(附執(zhí)教老師的教學(xué)反思和建議，希望能幫助到老師們在組織活動時有所參考，根據(jù)周邊環(huán)境和教育對象的特殊性，創(chuàng)造性的實施教學(xué)) 附相關(guān)資源(按住ctrl并點擊鏈接即可查看)社會：《我看到了我自己》活動目標： 產(chǎn)生觀察自己的興趣，喜歡自己 用語言表達自己所觀察到的，并積極參與游戲活動重點： 產(chǎn)生觀察自己的興趣，喜歡自己活動難點： 用語言表達自己所觀察到的，并積極參與游戲活動準備： 《小朋友的書——我自己》 大鏡子1~3面活動流程： 一、觀察教師的身體各個部位 教師動身體的哪部位，幼兒就說出其名稱。 二、引導(dǎo)幼兒照鏡子 要求幼兒把頭抬起來，看鏡子里的自己。引導(dǎo)幼兒使用另一種方式來認識自己。 三、幼兒在鏡子面前做不同動作，引導(dǎo)幼兒表述：我看到了自己，我喜歡自己 四、游戲“聽指令做動作” 五、看書，引導(dǎo)幼兒邊看邊說其中的內(nèi)容活動反思：這是一個小班社會活動《我看到了我自己》，對于小班的幼兒來說觀察，了解自己還是比較感興趣的，所以本次活動我在幼兒的積極參與中還是比較好的完成了教學(xué)目標。在第一環(huán)節(jié)中老師指自己身上的部位，讓幼兒來回答，孩子們還是可以很精確的回答回來的，但是當我用比較準確的量詞來讓幼兒回答自己身上的各個部位時，孩子們的這個量詞還是用的不夠精確，如：一雙眼睛，一只嘴巴等，于是我針對幼兒的知識缺陷處進行了填充，沒教幾遍后，發(fā)現(xiàn)我們幼兒已經(jīng)可以很好的運用這幾個簡單的量詞了。也從指指點點自己的各個部位，說說看看自己的各個部位，產(chǎn)生觀察自己的興趣，喜歡自己。用語言表達的方式積極參與到了本次游戲中，從游戲中也學(xué)到了本領(lǐng)。社會、藝術(shù)：《臉上有什么》活動目標：感知自己五官的特點，激發(fā)幼兒對自身的喜愛與保護。重點難點：自我感受、探索，感知五官的特點?；顒訙蕚洌?、鏡子、圖書；香水、鮮花、臭豆腐；各種甜、咸、酸食品；小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。、口罩、耳塞若干。、五官。、錄音機?；顒舆^程：我看見你們的小臉了。我們的小臉上有什么？（幼兒講述，出示娃娃臉，一一擺放。）它們長在小臉的什么地方？兒歌：小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。小結(jié)：我們的小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。師：旁邊有許多東西，你可以自己找一個地方，用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗，看看有什么秘密。剛才你玩了什么？你是怎么玩的？你用什么玩的？小結(jié)：我們的小眼睛會看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會吃東西和說話，它們的本領(lǐng)可真大！如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會怎么樣呢？這里有許多東西，你可以戴上試一試，看看會發(fā)生什么事情？戴上了這些東西，感覺怎么樣？想一想為什么會這樣？小結(jié)：沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我們很不方便，所以我們要好好保護它們?。ǚ乓欢卧胍?，音量大一些。）這個聲音聽上去怎樣？為什么要捂住耳朵？（保護）那你們知道怎樣來保護我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？活動反思：五官是孩子們身上重要的器官，他們無時不刻地感受著它們的存在，但對于小年齡的孩子來說，他們未必懂得去保護這些重要的器官。活動以此為出發(fā)點，注重孩子自身的體驗，在體驗中感知著它們的重要，逐步激發(fā)保護意識。社會、健康：《眼睛看到了什么》活動目標：，說眼睛，知道眼睛的作用和重要性?；顒訙蕚洌阂浑p眼睛、紅眼睛，戴眼鏡的眼睛圖片各一張活動過程：一、猜謎語，激發(fā)興趣。上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?二、認識眼睛的外觀結(jié)構(gòu)和特點，并說一說，眼睛長在哪里？上邊毛和下邊毛是什么？黑葡萄是什么？眼睛哪里會動？用手摸一摸感受眼球會轉(zhuǎn)動。2．請幼兒閉上眼睛，睜開眼睛分別來說一說你看到了什么？初步感受眼睛的重要性。三、欣賞小故事，進一步感受眼睛的重要，提問：這雙眼睛是什么顏色的??？你們知道為什么這雙眼睛是紅眼睛嗎？讓我們一起來聽個小故事吧！提問：（1）為什么這雙眼睛是紅色的？（2）那你喜歡紅色的眼睛嗎？，提問：這雙眼睛是什么樣的？為什么會有眼鏡在上面架著呢？欣賞小故事?？偨Y(jié)：你聽了上面兩雙眼睛的故事后，有什么話想對你的眼睛說的嗎？（教師可以示范：我想對我的眼睛說：我以后不會用臟手揉眼睛，然你變成一雙紅眼睛，我會保護好你的）活動反思：本次教學(xué)是貼近幼兒實際生活的一個活動，通過教學(xué)活動，幼兒能正確認識自己的眼睛。在活動開始，以謎語的形式引題，并揭曉謎語，引導(dǎo)幼兒說出了黑葡萄，上邊毛和下邊毛具體是什么。此環(huán)節(jié)不但激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，而且也了解了眼睛的外觀結(jié)