教育培訓(xùn)管理制度匯編(已修改)
2025-04-24 12:59 本頁面
【正文】 范文范例參考教育培訓(xùn)管理制度（試行）第一章 總則一、目的為大力實施人才興企戰(zhàn)略，全面提高員工隊伍整體素質(zhì)，逐步造就專業(yè)配套、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的員工隊伍，提高企業(yè)核心競爭力和構(gòu)建和諧企業(yè)，實現(xiàn)職工教育培訓(xùn)和考試、考核工作的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，特制訂本制度。二、指導(dǎo)思想全面樹立“大培訓(xùn)、全過程、全方位”的管理理念和“終身學(xué)習(xí)”、“人人都可以成才”的人才觀，堅持“以人為本、面向企業(yè)，結(jié)合生產(chǎn)，突出技能，按需施教，注重實效”的指導(dǎo)思想，積極引導(dǎo)鼓勵員工崗位學(xué)習(xí)、崗位成才，把員工個人愿景與企業(yè)發(fā)展有機地結(jié)合在一起，讓員工在創(chuàng)造價值中實現(xiàn)人生價值。 三、原則職工教育培訓(xùn)工作必須貫徹“先培訓(xùn)后上崗”和“培訓(xùn)、考核、使用、待遇相結(jié)合”的原則。以專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)和繼續(xù)教育為重點，全方位、多層次、多形式地開展全員教育培訓(xùn)工作。四、策略 按照“制度化、規(guī)范化”管理要求，圍繞企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，教育培訓(xùn)管理堅持“全面、全員”的策略，即全員參與、內(nèi)容豐富、形式多樣；堅持“強制性”的策略，即按崗位、學(xué)歷、職稱等要求達到規(guī)定學(xué)時和完成各項培訓(xùn)指標；堅持“行政一把手”策略，即“一把手”是部門培訓(xùn)管理第一責任人；堅持“適應(yīng)、引導(dǎo)”的策略，即培訓(xùn)要適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要、適應(yīng)崗位需求和員工個人發(fā)展需要，積極引導(dǎo)員工終身學(xué)習(xí)、崗位學(xué)習(xí)、學(xué)有所長。五、適用范圍本制度適用于公司所屬各單位所有從業(yè)人員的各類教育培訓(xùn)活動。第二章 組織機構(gòu)與職責分工教育培訓(xùn)工作在公司職工教育委員會領(lǐng)導(dǎo)下，按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標準、分級管理、分級實施的原則，實行公司、基層單位（部室）、班組（施工點）三級教育培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)體系。六、機構(gòu)組成（一）公司職工教育委員會是公司教育培訓(xùn)工作的最高管理機構(gòu)，委員會人員組成如下：主 任：總經(jīng)理副 主 任：黨委書記、副書記、各分管副總經(jīng)理、總工程師、工會主席常務(wù)副主任：公司分管人力資源工作的領(lǐng)導(dǎo)成 員：由機關(guān)各職能部室主任和基層單位經(jīng)理組成。辦公室設(shè)在人力資源部，辦公室主任由人力資源部主任兼任。設(shè)培訓(xùn)專業(yè)工程師，負責組織實施公司的培訓(xùn)工作。（二）公司各單位、部室為培訓(xùn)管理的二級責任單位，一把手為第一責任人，對本專業(yè)（單位）培訓(xùn)工作負全責，設(shè)一名兼職培訓(xùn)管理人員。在負責人的領(lǐng)導(dǎo)下實施培訓(xùn)工作。（三）班組（施工點）是教育培訓(xùn)管理工作的三級責任單位，班組長為第一責任人，可設(shè)一名兼職培訓(xùn)員。七、職責分工（一）公司教育委員會職責：定期和不定期召開教育委員會會議，貫徹上級教育培訓(xùn)工作會議精神。及時研究和解決員工培訓(xùn)工作中的重大問題。討論通過公司職工培訓(xùn)規(guī)劃和年度計劃。協(xié)調(diào)和監(jiān)督全公司員工教育培訓(xùn)的貫徹執(zhí)行情況。建立教育培訓(xùn)的激勵機制和約束機制。（二）公司級職責：在教育委員會指導(dǎo)下開展工作，認真貫徹上級部門
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