老師教學質(zhì)量評價辦法xinde(已修改)
2025-04-21 06:28 本頁面
【正文】 廣東科學技術(shù)職業(yè)學院教師教學質(zhì)量評價辦法（修訂版討論稿網(wǎng)絡(luò)與人工共用版）以培養(yǎng)高素質(zhì)、高級技能型專門人才為目標，根據(jù)全面質(zhì)量管理思想，通過對“校企雙主體”人才培養(yǎng)教學過程各個環(huán)節(jié)進行規(guī)范化管理，強化教師為學生服務(wù)的意識，推動教師開展教學改革，提高教學業(yè)務(wù)水平和教學質(zhì)量，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，提高學校競爭力，根據(jù)學校的發(fā)展情況，特修訂本辦法。一、評價的基本原則遵循高等職業(yè)教育的教學規(guī)律，堅持客觀公正、實事求是的原則，定量和定性相結(jié)合的原則，全面綜合評價的原則，科學地評價每位授課教師的教學質(zhì)量。二、評價對象與時間所有授課教師均為教學質(zhì)量評價對象，每學期進行一次，時間在1720周。三、評價程序和辦法本方案采用點、線、面相結(jié)合的原則，教師教學質(zhì)量評價分二級學院（部）同行專家評價、督導評價和學生評價三個方面分別進行，最后由教務(wù)處匯總。1．二級學院（部）同行專家評價。各院（部）專家根據(jù)教師的表現(xiàn)和平時檢查教學文件（如課程標準、教學日歷、教案等）、到實訓現(xiàn)場查看、聽課、召開教師、學生座談會等方式收集的信息，組織同行對每個教師的教學質(zhì)量進行客觀公正的評價，評價標準參見《廣東科學技術(shù)職業(yè)學院教師教學質(zhì)量評價表》（院、部用附件1）。2. 督導評價。由督導室組織企業(yè)、學校、二級學院（部）教學督導專家，根據(jù)聽課和與教師交流溝通所獲得的信息，并充分聽取同行教師及學生意見，對教師教學質(zhì)量進行評價，評價標準見《普通課授課質(zhì)量測評表》、《體育課授課質(zhì)量測評表》、《校內(nèi)實訓教學質(zhì)量評價表》《生產(chǎn)性實訓教學質(zhì)量評價表》（督導、專家用附件5）。3．學生評價。每學期期末由教務(wù)處組織學生在網(wǎng)上對任課教師教學質(zhì)量進行評價，評價標準見《廣東科學技術(shù)職業(yè)學院教學質(zhì)量學生評價表》（學生用附件6）。4．教務(wù)處負責將院（部）評價、督導評價、學生評價結(jié)果匯總，填寫《廣東科學技術(shù)職業(yè)學院教師教學質(zhì)量評價匯總表》（附件7）給出最終的排名。5. 測評表的運用。測評結(jié)果分為A、B、C、D四個等級，轉(zhuǎn)換為百分數(shù)對應的分數(shù)為A等99分、B等80分、C等60分、D等40分。 四、評價成績的計算方法和等級區(qū)分1．各表評價分數(shù)均以百分制計填，評價權(quán)重為：二級學院（部）同行專家評價：教學督導評價：學生評價＝：：62．評價等級分為：優(yōu)秀、合格、不合格三種。（1）評價等級為優(yōu)秀的教師其得分不應低于85分，所占的比例不應超過各二級學院（部）當期承擔教學任務(wù)的教師總數(shù)的30%。（2）評價等級為合格的教師得分不應低于60分。3. 教學質(zhì)量評價等級為優(yōu)秀、合格的教師評價當期不得出現(xiàn)嚴重教學事故。若出現(xiàn)，評價等級相應下降一個級別。4. 對評價等級為優(yōu)秀的教師廣泛聽取意見，進行公示、公布。五、紀律1．各評價主體在對教師教學質(zhì)量進行評價時，任何組織、單位或個人不得以任何形式進行干預，禁止任課老師以任何形式向?qū)W生施加影響。2．在評價過程中，如出現(xiàn)徇私舞弊或其他違反紀律的現(xiàn)象，學校對有關(guān)人員根據(jù)情節(jié)輕重給予紀律處分。3．教師對評價結(jié)果有異議的，可向提出申訴或解釋意見，教務(wù)處將組織有關(guān)人員進行調(diào)查 。六、激勵與制約措施1．教師教學質(zhì)量評價結(jié)果與年終評先評優(yōu)、酬金分配掛鉤，具體方案由二級學院（部）制定并實施。2．教師教學質(zhì)量評價結(jié)果與教師職稱評聘掛鉤，具體根據(jù)上級有關(guān)文件執(zhí)行。3．學年教學質(zhì)量綜合評分低于60分（不含60分）為“不合格”者，根據(jù)不同情況予以待崗培訓或調(diào)整崗位。七、附 則本辦法經(jīng)教學工作委員會審議通過。自公布之日起實施。附件1：廣東科學技術(shù)職業(yè)學院教師教學質(zhì)量評價表附件2：廣東科學技術(shù)職業(yè)學院教師教學質(zhì)量學生評價表
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