第七課民族風(fēng)俗習(xí)慣政策(已修改)
2024-11-09 14:47 本頁面
【正文】 第 七 課 民族風(fēng)俗習(xí)慣政策 新區(qū) 張嘉敏 學(xué) 科 思想品德 學(xué) 校 蛟河市新區(qū)九年制學(xué)校 授課年級(jí) 初三 教師姓名 張嘉敏 章節(jié)名稱 民族風(fēng)俗習(xí)慣政策 計(jì)劃學(xué)時(shí) 第二學(xué)時(shí) 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 分 析 在初步了解民族風(fēng)俗習(xí)慣政策基礎(chǔ)上，尊重并認(rèn)同各民族風(fēng)俗習(xí)慣。 學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生已經(jīng)初步了解了國家尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的政策，知道了民族風(fēng)俗習(xí)慣的含義、特點(diǎn)、內(nèi)容。還不知道怎么用實(shí)際行動(dòng)去尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo) 課程標(biāo)準(zhǔn)：知道國家尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的政策，努力做尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣，維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的小公民。 知識(shí)與技能：用實(shí)際行動(dòng)去尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，樹立必須尊重，不得歧視、侮辱各民族風(fēng)俗習(xí)慣的理念，努力做尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣，維護(hù)和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的小公民。 教學(xué)重點(diǎn) 及解決措施 教學(xué)重點(diǎn)：（ 1）國家尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的政策 （ 2）民族風(fēng)俗習(xí)慣的內(nèi)容及民族風(fēng)俗習(xí)慣 的特點(diǎn) （ 3）尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的重要意義 解決措施：（ 1）學(xué)生使用教師提供的資源，自主查詢 國家政策。 （ 2）師生共同合作收集、整理相關(guān)信息。 （ 3）學(xué)生自我體驗(yàn)，感受尊重的意義。 教學(xué)難點(diǎn) 及解決措施 教學(xué)難點(diǎn)： 用實(shí)際行動(dòng)去尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣 解決措施： 學(xué)生自我感受到尊重的重要意義，自覺內(nèi) 化為 自己的行動(dòng)。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 首先引導(dǎo)學(xué)生共同探究為什么要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣？并體驗(yàn)尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的重要意義。然后組織學(xué)生共同討論怎樣尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣 ?引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)來尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。再分享各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。 依據(jù)的理論 依據(jù)初中生的認(rèn)知能力，從知道 “ 是什么？ ” 探究 “ 為什么？ ” 再到 “ 怎么做？ ”達(dá)到知行合一。 信息技術(shù)應(yīng)用分析 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 媒體內(nèi)容與
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